《地下森林断想》教案教学目标：一、 知识与能力：学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。二、 过程与方法：自主、合作、探究。 三、 情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点：一、 体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。二、 体会地下森林顽强不屈的生命力。教学难点：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 导入新课，激发兴趣 。在灰色的高楼林立中长年居住的我们多么渴望绿色啊！今天老师就带着大家去地球的“绿色工厂”走一遭。1、教师黑板板书“森林”多媒体显示一组地上森林的图片。１、请同学们欣赏一组森林的图片，能否用一个词、一句话、或者是一句古诗文来描述呢？（学生回答）郁郁葱葱 苍劲挺拔 广阔无垠 一片碧绿 雄伟壮丽 遮天蔽日 浩瀚无垠 好似一望无际的大海 一把大花伞 一块碧绿的翡翠 树木丛生，白草丰茂 高峰如云，清流见底 ２、刚才大家的回答都很精彩，老师这儿也有一段描写森林的文字，请大家在齐读中欣赏。 ３、师提问：森林是美丽的，可它的形成需要什么条件呢？ （学生回答）适合的土壤、阳光、水、各样的物种、数百年的时间……４、 溯遥远的年代火山爆发后的火山口里会有形成森林所需要的条件吗？师总结：不仅没有，甚至没有生命的痕迹。然而，当你见到在经过漫长的年代，火山爆发的火山口里由没有生命的痕迹到长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林时，你会有怎样的感受和思考呢？教师板书“地下”多媒体显示地下森林的图片。５、请同学们用一个词或一句话说说你的感受和思考。（学生回答）惊讶于过程的艰辛、生命力的强大、敬佩……６、师明确课题：同学们，不仅你们有如此多的感受和思考，刚才同学们齐读描述森林的那段文字的作者，著名女作家张抗抗面对这令人震撼的地下森林也有许多的思考、想象和感想、启迪。教师板书“断想”（多媒体出示课题：地下森林断想——执教人：陈芳）７、刚才同学们谈了很多感受和思考，不知大家是否思考过：这令人震撼的地下森林到底是如何形成的呢？本文作者也有类似的思考，请在文中找出来。（三个问题）二、 初读课文，整体感知 １、我们带着这些问题快速浏览课文，勾画关键词句，归纳地下森林的形成过程。多媒体显示：（一）地下森林经的形成过程：毁灭、平静、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命...
