樊城区九年级化学上册导学案学校： 方圆学校 2013 年 8 月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：教 师 复 备 栏和学生笔记栏课前准备：准备好实验用品： 铁架台、试管、酒精灯、研钵、导气管、烧杯、玻璃片 清水、胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水 导入新课实验导入，镁带与盐酸反应，学生惊奇，然后，视频导入，春天来了，冰雪融化，夏天来了，雨水落下，冬天来了，河水结冰等等。那么大自然里有着许许多多的物质互相作用着，发生着许多变化，我们这节课来认识这些变化的不同。课题物质的变化和性质（一）课型理论课课时 1 课时主备人潘晓琴复备人教师复备栏和学生笔记栏学习目标1、根据实例我能初步区分物理变化和化学变化，认识化学变化的基本特征。2、我能学会观察实验，了解化学变化中伴随着能量变化等现象。3、通过学习，我会更加关注生活中的化学现象，关注物质的变化。（2）集体讨论探究，辅导 C 层学生小展示。把不能解决的疑问上交老师。评学——大展示：1、收集疑问，认领任务。2、小组大展示。最好是 B、C 层次学生合作展示，A 层次学生补充。要求不看书本。3、其他小组质疑补充，重知识生成过程的质疑。教师适时引导点播，适时评价激励。4、其他小组注意倾听，完善自己的记录，并及时记忆落实。5、教师补充：实验：化学变化中伴随的现象。总结提升。评学——检测：1、变化中 的变化叫物理变化； 的变化叫化学变化。2、化学变化的基本特征是（ ）A．物质颜色改变 B.生成沉淀 C.放出气体 D.生成新的物质3、下列变化中属于物理变化的是（ ）A．木炭燃烧 B.食物变质 C.冰雪融化 D.粮食酿酒4、下列变化属于化学变化的是（ ） A．木已成舟 B.花香四溢 C. 铁棒成针 D.钻木取火5、有放热但不一定产生了化学变化。下列放热现象是化学变化产生的是（ ）A．生石灰遇水放热可以煮熟鸡蛋 B.灯泡通电放热 C.摩擦双手产热 D.氢氧化钠溶于水放热我的收获：整理导学案（理知识链，搭成长桥！）【学法指导】1、仔细阅读学习目标，阅读书本第 6——8 面的化学变化和物理变化，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成独学内容。2、积极参加活动，积极思考。导学案用黑笔做题，用红笔改错和补充。目标一：观察实验，记录现象。独学：1、阅读实验 1、2、3、4，及第 7 面的实验记录，分别思考：需要什么仪器，什么药品，怎么操作...
