《小柳树和小枣树》教学设计《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，第四单元的教学主要是通过一些词语和故事让学生受到启发，这篇课文是以童话的方式，让学生通过小柳树与小枣树对待自己的长处与短处的不同态度，来明白，由于成长经历的不同，每个人的性格也就不同，不能用自己的长处比别人的短处，面对自己的不足也不要泄气，正确认识“尺有所短，寸有所长”的道理，这是以实例来阐述第四单元开篇识字 4 教学中“尺有所短，寸有所长”的意思，也是这篇课文的立意所在，更体现了本单元教学“怎样看问题，想问题”这一主题思想。设计理念小学语文课程标准中指出：“各年级都要重视朗读。充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶治情感的作用。”阅读教学应以朗读为主线，在读中感悟，引导学生自主探究，合作交流，创造性地学习。对于提高语言表达能力，发展形象思维，提高作文能力，提高阅读教学的效率，有着十分重要的意义。另外，还要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。因此，教师在教学中要引导学生进行读- 评 -再读的方式，放手让学生在读中感悟故事内容，展示个性。使阅读教学成为学生学习和探究的重要手段。教学目标1、认识 8 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点 通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。教学难点使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。课前准备1、《小柳树和小枣树》的课件。实物投影仪。2、画有田字格的小黑板。教学方法抓重点词句引导自主学习法。多媒体辅助教学法。朗读法。教学过程：一、创设情境，导入新课 。 小朋友，这节课老师带着你们一起去找春天吧！请齐唱《春天在哪里》。现在，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。好，这节课我们来学习 15 课《小柳树和小枣树》。跟老师一块儿写课题（板书课题），齐读课题，读了课题，你想知道什么？你们提的这些问题的答案就在课文中，读完课文就能找到答案。 二、初读课文，整体感知。 （...
