贯彻“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的 , 以身体锻炼为主要手段 , 采用小足球与游戏相结合的教学方式。发展学生各项能力，培养学生的团队意识 . 小足球其教学要求是：采用游戏的形势和方法培养学生学习的兴趣，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。本节课，我安排了小足球脚内侧传球为主教材，通过学习，使学生初步掌握脚内侧传球的技术，提高学生踢小足球的能力，让学生在玩中学 , 学中玩。在安排搭配教材时有计划地让上、下肢交替练习，所以这一节课我还安排了上肢运动比较多的内容为副教材。（游戏：冲过火力网）。 好动是学生的天性 , 他们对体育活动有极大的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生学习中体会到成功的感觉。注意用新异的刺激和有效的教学手段吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏 , 使学生能够学会本节课的教学内容。 1 、运动参与目标：通过有效的教学手段吸引学生主动的参与到学习中去，提高参与意识。 2 、运动技能目标：通过学习使 90% 的学生初步学会小足球脚内侧传球的动作技术。 3 、身体健康目标：在小足球的学习和游戏中锻炼身体，促进身体的正常发育，提高身体的协调性。 4 、心理健康目标：在学习活动中，发展学生的自尊与自信，培养勇于克服困难的意志品质。 5 、社会适应目标：提高学生的交往能力，培养团队意识 . 教学重点：支撑脚的站位 ( 球的左后侧 20 厘米处） 教学难点：脚触球的部位 （球的中下部）教法1 、模仿练习法 2 、游戏法 3 、实践摸索教学法 学 法 1 、尝试法 2 、分散练习法 3 、表扬激励法 开课后让学生根据教师提供的线索来摆器材（小垫子）激起学生的好奇心，老师这么做是干什么的？激发学生的求知欲与观察能力。准备部分： 基本部分：1 、尝试与思考：首先，通过小游戏《穿山洞》让学生自己体会动作。教师并提出问题“怎样踢才可使球安全穿过山洞。”“用脚的哪个部分踢。用时６分钟。 2 、巩固与提高：游戏后教师的提问会启发学生的思维，想学的意念越来越强，这时教师在进一步的讲解示范，并提出动作的重、难点，加深了动作在学生脑中的印象。基本部分： 随后的分组练习会起到更好的效果。通过教师的巡视指导学生的技术会进一步的提高，选示不但提高学生的观察力，还能提高语言表达能力，并...
