一个中国孩子的呼声教学设计 1学习目标① 认识‚卓‛‚盔‛等 7 个生字，会写‚牺牲‛等 14 个生字。正确读写‚执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满‛等词语。② 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。③ 理解含义深刻句子的意思。④ 有感情地朗读课文。课前准备① 收集资料，了解当今世界战事。② 准备反映战争的多媒体课件，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面。A 案第一课时● 激情导入① 同学们，我们都在和平的环境中生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。② 多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。③ 看到这些情况你们想说些什么呢？④ 过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题）●重点学习第二部分① 请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？② 检查生字，掌握情况。③ 请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想；这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。④ 集体交流；哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的教学步骤，指导学生体会。（语段：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：‚孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。‛我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。）a.爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？b.雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。c．指导朗读。（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！）a.朗读这段话，一边读一边想；读着这段话，你仿...
