《初中生课外阅读情况的调研》设计方案研究课题名称：中学生课外阅读情况的调研设计者姓名孙克斌所在学校凤台第六中学所教年级八年级研究学科生物联系电话 13155475578电子邮件510644620@qq
com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：开展课外阅读是语文教学中的一个重要环节，《中学语文教学大纲》和《中学学科教学常规》都明确规定：中学生要开展课外活动，每周课外阅读量不少于 10000 字
然而，据笔者观察，目前中学生课外阅读的开展情况并不理想
中学生阅读问题应该引起社会的关注
广大的中学生都在看些什么书呢
在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢
是出于什么心里去选择的呢
于是，我决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：进行这个课外阅读内容的调查研究，是为了让学生了解自己和其他同学平时课外阅读情况，相互借鉴，摒弃不良的阅读内容，养成良好的阅读习惯
培养学生的阅读兴趣，，增长见识，丰富课外生活，进而提高写作能力
3、课题介绍本课题分三步进行：一、由学生把自己的阅读情况列出来，在什么时间段，阅读什么课外读物，通过哪种途径去阅读课外知识
二、以小组形式让学生相互交换阅读内容，并交流各自阅读的收获，以及阅读过程中遇到的一些问题以及解决方法
三、由老师总结本次研究性学习的成果，然后布置学生回去制定未来的阅读目标并完成
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）（一）知识与技能目标：1 了解阅读方法、阅读的好处和阅读的意义
2 掌握正确的阅读姿势，阅读习惯
3 通过总结交流，学会泛读，精读，跳读等阅读方法
4 学会做阅读笔记，会写读后感
5 学会模仿性阅读，对比性阅读，积累性阅读技巧
