樊城区三十五中八年级语文导学案 授课时间：2014 年 4 月 编号： 备课组长签字： 班级：八（10） 小组： 姓名：一、情境创设，目标引导欣赏云南民歌，导入新课。二、组织独学，关注状态（学生在预习后的学习）1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。三、促进互学，暴露问题对学→群学→小展示。教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。组内由 C 层展示，其他补充或完善，并将问题及预展示内容写在黑板上。课题：《云南的歌会》课型：教读课课时：2 课时（预展+展训）主备：郑 凌复备：四、评价检测，反馈落实1、组织各组抽签决定大展示顺序。2、各组准备。3、各组依次大展示。教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。学习目标： 1、感知理解云南三种歌会的不同特点。 2、品读赏析文中描写的精彩语言。 3、感受云南的民歌文化和民族风情，培养学生热爱祖国民俗文化的情感。一、导入新课，进入情境。激趣导入，齐读目标。二、自主探究，凭我实力。1、走近作者：2、我了解到的云南：三、合作探究，展示提升。1、“七彩云南旅行社”近期开发了新的旅游项目——“游云南，赏歌会”，请你选择文中的一种歌唱形式进行深入了解，作为一个项目组对此进行宣传，把你准备的内容记在这里。（例如：别致的景点名称、生动的导游词、歌会内容形式的介绍等。）2、听说有了新的旅游项目“游云南，赏歌会”，你拿起相机，一路感受着云南的秀美风光，走进了赏歌会的现场，请你汇报一下你看到听到的歌会有着怎样的特色，展示你认为自己拍得最美的一张照片。我拍的最美照片是这样的：3、圈点批画文中的好词句，挑选你最喜欢的一处，从人物描写、修辞运用等角度品味课文生动精彩的语言。我最喜欢的句子：我来赏析：四、拓展延伸，巩固提高。。你还了解哪些家乡的民俗或者其它少数民族的民风民俗，和同学们一起交流，并为你搜集的民俗写一段介绍词。五、当堂检测。学习本文的描写方法，为你熟悉的同学写一段外貌描写。六、归纳整理，总结反思。我的疑惑：我的收获：
