樊城区三十五中八年级语文导学案 授课时间:2014 年 4 月 编号: 备课组长签字: 班级:八(10) 小组: 姓名:一、情境创设,目标引导欣赏云南民歌,导入新课。二、组织独学,关注状态(学生在预习后的学习)1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。三、促进互学,暴露问题对学→群学→小展示。教师:关注学生状态,提醒责任人履职,或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。组内由 C 层展示,其他补充或完善,并将问题及预展示内容写在黑板上。课题:《云南的歌会》课型:教读课课时:2 课时(预展+展训)主备:郑 凌复备:四、评价检测,反馈落实1、组织各组抽签决定大展示顺序。2、各组准备。3、各组依次大展示。教师做好组织,提醒站位等要求,做好追问等工作。学习目标: 1、感知理解云南三种歌会的不同特点。 2、品读赏析文中描写的精彩语言。 3、感受云南的民歌文化和民族风情,培养学生热爱祖国民俗文化的情感。一、导入新课,进入情境。激趣导入,齐读目标。二、自主探究,凭我实力。1、走近作者:2、我了解到的云南:三、合作探究,展示提升。1、“七彩云南旅行社”近期开发了新的旅游项目——“游云南,赏歌会”,请你选择文中的一种歌唱形式进行深入了解,作为一个项目组对此进行宣传,把你准备的内容记在这里。(例如:别致的景点名称、生动的导游词、歌会内容形式的介绍等。)2、听说有了新的旅游项目“游云南,赏歌会”,你拿起相机,一路感受着云南的秀美风光,走进了赏歌会的现场,请你汇报一下你看到听到的歌会有着怎样的特色,展示你认为自己拍得最美的一张照片。我拍的最美照片是这样的:3、圈点批画文中的好词句,挑选你最喜欢的一处,从人物描写、修辞运用等角度品味课文生动精彩的语言。我最喜欢的句子:我来赏析:四、拓展延伸,巩固提高。。你还了解哪些家乡的民俗或者其它少数民族的民风民俗,和同学们一起交流,并为你搜集的民俗写一段介绍词。五、当堂检测。学习本文的描写方法,为你熟悉的同学写一段外貌描写。六、归纳整理,总结反思。我的疑惑:我的收获: