三年级语文教学导学案主备人： 审批人： 教学时间：课 题 25、古诗两首 逢雪宿芙蓉山主人课 型展示课课 时一课时（二）对学 形近字：贫（ ） 闻（ ） 吠（ ） 贪（ ） 闭（ ） 犬（ ）（三）组学 反义词：远---- 白---- 贫---- 近义词：远---- 闻---- 吠--- 归---- 多音字： xiǔ( )宿 xiù( ) sù ( )三、展示交流预设性问题出示图画，你从图画中感受到了什么？点拨性问题：解释词语，说说诗意。 1．芙蓉山：地名。 2、日暮：天色将晚。 3、柴门：树枝做的门。 4．苍山：青山。5．白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。 6．犬吠：狗叫。其流传于世的诗中，以《逢雪宿芙蓉山主人》最为有名。教学目标知识目标：学习古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，认识诗中生字词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。情感目标：理解诗意，体会诗人对劳动人民的同情。。教学重点学会生字与词语， 理解古诗内容教学难点想象诗句所描绘的画面时间预设导入 2 分 组学 7 分 展示 18 分 拓展延伸 5 分 反馈检测 5 分 归纳总结 3 分导学流程一、激情导入1、导言：老师请同学们欣赏一幅画面，竖起小耳朵听听——(是什么声音？)风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛般的大雪，这时一条铺满白雪的山路上走着一个人，显得十分疲惫，此时夜幕已经降临，他望望四周，隐隐约约看见离他不远处有一户人家，这是一户怎样的人家，答案就在我们今天要学的诗中。2、理解课题：逢雪宿芙蓉山主人3、学习本课教学目标。二、组 学（一）自学 会写字： sù pín chái wén quǎn guí 会认字: mù宿 贫 柴 闻 犬 归 暮 生成性问题：1、诗人是什么时间投宿到芙蓉山主人家的？学生回答后接着问：“你是从哪句诗知道的？”你能读读这句吗？2、从哪儿看出这户人家很贫穷？3、“夜归人”是指谁？投宿的旅人，还是屋子的主人？4、看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？5、此时此刻，假如你是诗人，当你遇到这样的下雪天，当你看到这些贫苦的人民为生活而奔波的时候，你想对他们说些什么？教师小结：《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。四、拓展延伸 1、诗人简介 刘长卿（709-780）字文房，河间...
