课题： 15 一次比一次有进步 备课时间上课时间教学目标知识目标1．认识 12 个生字，会写“回、片、皮”3 个字，认识 1 种笔画——横钩。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。能力目标1．认识 12 个生字，会写“回、片、皮”3 个字，认识 1 种笔画——横钩。2．正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学课时2 课时教学重点雪会认真观察。教学难点懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教具、学具的准备头饰、多媒体课件教法、学法讨论法 合作法教学过程一、导入新课第一课时一、揭示课题，启发质疑1．今天，我们来学习第 15 课《一次比一次有进步》。（板书）2．学生齐读课题，看了课题，你有什么问题要问？（①谁一次比一次有进步？②做了什么事一次比一次有进步？……）带着这些问题，我们来学习课文。二次备课：二、呈现新课二、初读课文，整体感知1．请同学们打开语文书，自由地读课文，如果遇到不认识的字圈出来，并标好自然段。2．用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字。（可以问老师、同学，也可查生字表），多读几遍，记住它。3．练习把课文读准、读通。三、检查生字，课文的认读情况1．师出示本课生字。（首先出示带有音节，然后去掉音节）。生认读。如有不会认读的，交流一下，你用什么好办法记住的，悄悄告诉他。2．指名分自然段朗读课文，生评议。四、读后悟，读后疑1．在刚开始上课时，同学们提出了那么多的问题，现在，这些问题你们都有答案了吗？2．生再读课文，随着你对课文内容的了解，你又有什么问题吗？① 小燕子到菜园去看了几次？②每次看到了什么？③燕子妈妈为什么夸它？④“屋檐下”什么意思？⑤冬瓜和茄子到底有什么不一样？……五、小结第二课时一、复习生字、导入1．大屏幕出示生字（带词），生开火车读。2．上节课我们学会了课文中的生字，还熟读了课文，初步了解了课文内容，随着对课文内容的了解，同学们又提出了许多很有思考价值的问题。大屏幕出示老师稍加整理的学生所提出的问题。你们能提出这么多有思考价值的问题，老师相信你们也能自己把它们解答出来。二、细读课文，理解内容1．生读全文，小组组长负责，其他人分别汇报，对这些问题的理解。2．师指名小组汇报，其余组评价或补充。3．师：（1）除了小燕子发现的这些冬瓜与茄子的区别，你发现它们还有哪些不同...
