教学工作反思李婉平孔子曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
在我的教学过程中，深深地体会到浓厚的兴趣趣是学生进行学习的“敲门砖”
对于初一年级的学生来说已经有着一定的信息技术课基础，基本的操作方法、知识已有了雏形，如何引导学生，特别是建立起对微机课的学习兴趣是关键
上课伊始，就注重通过多样化的引导尝试，让学生初步体会这门课程的魅力所在
体验“对话窗口的变化”是第一步
在电脑操作中，要常常对窗口大小进行操作、变化
我首先告诉学生“最大化”“最小化”“关闭”
然后让学生自己用鼠标点击这几个按钮，学生畏畏缩缩地操作着，随着一声声的惊呼，课堂随之热闹起来
“老师，我的窗口没有了”“老师，我的窗口能够变大变小”……这时我才告诉他们这些按钮的用处
利用画图工具来提升学生对电脑课的情趣
学生大多比较喜欢画画，在课堂上我只是给学生介绍了一下工具的使用用途，然后学生自由绘画，兴趣颇浓，还有的同学进行了自己创作，我把画的好的作品让其它同学来欣赏，然后让他们继续自己画，时间在轻松、愉悦的气氛中转瞬即逝，下课了，同学们都舍不得离开微机室
教育的最高境界是和谐，是让学生在快乐的氛围中受到教育
心情不舒畅，谈不上学习，更谈不上思维活跃，当然也谈不上创造
在课堂上，我关注每一位学生，尤其关爱学习上有困难的学生
每一个学生都是一个“人”，尊重是教育的第一原则，也是“爱”的主要表现之一
我尊重每个学生，不仅仅让他们感到我和蔼可亲，更重要的是我理解并尽力满足他们的内在需要，无论是学习上的，心理上的
老师的课上得有趣，必然会激发学生的学习兴趣
真正的学习兴趣是在知道一点、会一点的时候产生的，是在越来越明白、越来越会的过程中巩固、加强的
所以，在教学中，我千方百计地让每位学生取得他们能取得的成功，让每个人感受到成功的喜悦
工作总结李婉平这学期的教学工作即将结束，回顾这一学期的教育教学工作，本人能够努力工作
