义务教育课程标准实验教科书《识字 8》教学设计语文二年一班（下册）大庆市团结第二小学 焦洋2011 年３月１６日识字 8 教学设计校级课题研究成果汇报课 教学目标：1、学会本课 9 个生字，认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 2、认识一些特殊的偏旁，进一步了解象形字、形声字的特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：认识 1 个偏旁，准确朗读课文中的词条并理解词语的意思。教学难点：了解象形字、形声字的特点，通过查字典帮助认识更多的汉字。教学过程：一、 提出本节课的学习目标最好：认识本课生字，理解词语的意思，通过查字典进行课外识字 5 个。较好：认识本课生字，理解词语的意思。好： 认识本课部分生字.二、 教师在黑板上画出简笔画1、指生说说老师画的是什么？2、在相应图画旁边写出对应的汉字。三、 初读词条1、借助拼音读准字音。2、用笔圈画出本课的生字。3、自由练读，在书上找出相对应的图画。4、指生读。四、 总结学习方法1、你们发现了什么？（“鸦、鸥、鹃”都是一种鸟，“雀、雕、雁”是一种短尾巴鸟，用“隹”作偏旁。“明、朗、朦胧”都与月亮有关：“腰、腿、胸”皆与肌肉有关）2、利用这个规律，翻开字典，认识更多的字。五、 汇报，交流彼此认识的汉字。1、指生回答。2、教师板书。3、学生齐读六、 总结利用这个方法认识更多的汉字。
