《如何营造有效的合作学习》外出学习感悟 ——听董蓓菲教授关于《基于合作学习的有效策略》之感悟 8 月 12 日下午董蓓菲教授给我们做了《基于合作学习的有效策略》的讲座，董教授用一个个生动的案例，从国外说到国内，讲到我们教学为什么会出现这样那样的困惑，产生症结的原因是什么，我们该如何对待它们，真有受益匪浅
这节课中，给我印象最深的就是她组织的原汁原味的模拟课堂
她将学习内容由抽象变成具体，带领我们亲身体验了正宗的“合作学习”
为了让大家身临其境，感受合作学习的策略、步骤、技术，她自己扮演小学教师，同时我们扮演学生，她现场给我们上课
课的内容是根据出示的画面猜神智诗，神智诗是汉字文学最具智慧与创意的表现，但我们大多数人还是首次接触
这节课的目的是引导我们发现神智诗的特点
首先，董老师为我们分了小组，给每人分配了职责
然后，带领我们明确了学习任务，开始了有效地合作学习
在董老师带领下我们学习的过程百转千回，时而张，时而驰，时而山穷水复，时而柳暗花明，引发了老师们一次又一次的头脑风暴
通过此次体验，让我感受到了真正的合作学习，也看到了自身的差距，更深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感
对我来说，不论从理论还是教学上，都是一个让我进步的良机
第二篇：外出学习感悟专家型班主任班主任的成长之路——多思善思，持之以恒 有幸参加在聊一主办的一线教育家讲坛，共听取了四位专家的讲座，丰富了我的教学视野
令我大开眼界，受益匪浅，也解决了不少我感到困惑的问题，他们的一些看法与认识让我有种耳目一新的感觉，现将我的一些感受与大家分享： 一班级管理的过程其实是自我提高的过程，学生不仅是一个个鲜活的个体，还是我的研究对象，工作不仅是工作还是事业
1 一旦把把繁杂琐碎的班主任工作看成是一项事业之后，你会发现我们的学生甚至是那些经常违纪的同学在我们眼中变的可爱起来，班级管理也不再厌倦，当拖着疲倦的身躯回
