寓言两则第一课时教学目标：1、通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果2、正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。3、认、写本课生字。教学重、难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。教具准备：课文挂图教学过程：一、导言：首先解题《寓言两则》，告诉学生，“寓言”就是通过有趣的故事告诉我们一个怎样做人、做事的道理，两则就是两篇的意思。二、初读感知。1、自由读文，读准字音。2、同桌互读课文。3、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？三、精读感悟。1、讨论：猫为什么要“百般掩盖”自己的“过失”呢？2、有感情朗读，抓住“吹嘘、百般掩盖”等关键词语表现猫的虚荣、自欺欺人。3、这样做对吗？你明白什么道理？四、识、写生字。1、检查学生认字情况。2、互考，把自己掌握不牢的字记住。3、指导书写生字。五、拓展延伸：读《阅读资源》中相关文章。六、板书设计：掩盖过失的猫嫌瘦—— 鼠逃跑了洗脸—— 尾打脸 不能正视自己的过失治跳蚤——掉进泥坑会游泳——摔进河里教学反思： 教学时，学生们表现积极，对寓意的理解尤其深刻。我对他们说：“你们真棒我很佩服你们！”学生们听后都欢呼雀跃。第二课时教学目标：1、通过寓言故事受到教育：懂得看问题，做事情要多换角度去想一想，做一做。2、正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。3、认、写本课生字。教学重、难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。教具准备：课文挂图教学过程：一、初读感知。1、自由读文读准字音。2、同桌互读课文。3、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？二、演一演故事。1、让学生分角色表演，将故事情节通过语言、动作、表情等表达出来。2、引导学生评议，重点落实到是否能通过读好文中关键词句，将故事的发展过程表现出来。三、说一说寓言。通过刚才的学习，你有什么遗憾？四、识字写字。1、通过多种形式读，落实要认的字。2、指导写“吧、冒、阵、根”4 个生字。五、拓展延伸：搜集有趣的寓言故事。六、板书设计；躲雨——发现小木屋——门没锁——亲自尝试 教学反思： 本课中，学生们的表现让我刮目相看。他们对本文的寓意理解的太好了。有一个学生竟说出了“眼见为虚，手动为实”的深刻寓意来。他们给我的惊喜真是越来越多了。
