《阿长与山海经》教学设计 教学目标 词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 三、领会文中带有感情色彩的 四、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。 重点：目标二、目标三 难点：目标四课时安排：两课时。 第一课时一、导语同学们，你们还记得《从百草园到三味书屋》里的那个讲美女蛇故事的长妈妈吗？你知道她是谁吗？你知道《山海经》是一本什么样的书吗？它和阿长又有什么关系？这些问题我们看看能不能在这节课找到答案。 二、检查预习，完成目标一 （一）注音： 掳（ ）去 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤（ ） 憎恶（ ） 诘（ ）问 惧惮（ ） 粗拙（ ） 疏懒（ ） 骇（ ） （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫（名）其妙 （ ） Ａ 名字 Ｂ 说出Ｃ 名誉 Ｄ 有名的 2、烦琐之（至） （ ）Ａ 极 Ｂ 以至 Ｃ 到 Ｄ至于 三、作家作品介绍： 鲁迅〔1881 年 9 月 25 日～1936 年 10 月 19 日〕,中国文学家,思想家和革命家.原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.出身于破落封建家庭.1902 年去日本留学,原在仙台医学院学医, 后从事文艺工作,企图用以改变国民精神.1918 年 5 月,首次用"鲁迅"的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石.1918 年到 1926 年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》,《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《热风》,《华盖集》等专集.其中,1921 年12 月发表的中篇小说《阿 Q 正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作. 四、 阅读并思考以下问题：（1）课文围绕阿长写了几件事，用自己的话加以概括。（2）假如阿长是你的保姆你最讨厌她的哪些方面？（3）从阿长把《山海经》说成“三哼经”可以看出阿长有什么样的学识和地位？现在你再来看看她的那些缺点，你有什么感触？（4）就是这样连书名都说不清楚的阿长，是怎样买来《山海经》的，试想一下阿长买书时的情形。（5）依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后作者的感情有什么变化。这是一种什么写法？这样写有什么好处？本文的记叙线索是什么？ 学生分小组讨论并自主回答五、拓展延伸学习了本文，你能说一说你心目中的阿长是个什么样的人吗？你...
