XX 年双联个人帮扶计划 “双联”活动个人帮扶计划 李红 一、情况分析 学困生（马会军）。男，汉族，1994 年出生，家住西屯乡姜家庄房店村，现为矿山机电一年级学生，家长马永宏，联系方式是 15097079083，擅长短跑、篮球，薄弱学科是计算机应用基础。该生家地处山区，父母身体状况不好，家庭收入甚微，兄弟二人均为在校学生。 贫困生（马芸）。女，回族，1995 年出生，家住中台镇下河村，现为矿山机电一年级学生，家长马建设，联系方式是13220422220，喜爱擅长舞蹈，薄弱学科是机械制图。全家五口人，父亲有十年糖尿病史，基本无劳动能力。姐妹二人均为在校学生。 二、目标任务 1.对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。 2.为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。 3.及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少 1～2 次。对确实有困难的学生要献出爱心，当周报告学校，及时处理。 4.一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。 5.学校必要时设计相应奖项，进行评比考核。 三、具体措施 1.加强思想教育 许多学困生和贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 第 1 页 共 3 页 2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。 3.注重反馈 及时跟踪学生的点滴进步。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。 5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。 6.学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。 行事历安排 二月份： 1.确定“两困生”名单 2.指定个人帮扶计划三月份： 1.建立“两困生”档案，实行班内“...
