2011—2012 学年度第二学期课题研究“教学设计与反思”课题名称：《乐器辅助音乐课堂教学策略的实践研究》所任学科：音乐授课年级：四年授课内容：《种太阳》执教人：王兰英2012-7-38、歌曲《种太阳》特色创建校级课题初步探索阶段系列材料教学目标:1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想
2、知识目标：用口琴、竖笛吹奏曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法
3、能力目标：通过口琴、竖笛的吹奏练习感受比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲
教学重点：在口琴、竖笛的伴奏下有感情地表演歌曲《种太阳》
教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，竖笛吹奏带附点和休止符的乐句
教学准备：钢琴、口琴、竖笛、多媒体课件、太阳卡片教学时间：一课时教学过程一、组织教学 1、 师生问好2、复习歌曲二、导入：1、师：同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗
老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗
老师就用歌声来告诉你们
2、师跟伴奏范唱
3、知道老师的愿望是什么了吗
今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请把它拿出来，将你们的愿望写在上面，写好以后再把它放回原来的位置
（学生写愿望
）师：我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面我们就先来学习《种太阳》
三、新课学习 （一）学习第一乐段1、学生小声跟老师的口琴声、竖笛声哼出旋律
2、（出示节奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生试打节奏
看谱例，请你们找出与它相同的乐句
学生找出节奏型
3、（多媒体出示相应乐句）学生视唱相同乐句后用口琴、竖笛吹奏练习，同桌一人吹奏乐器一人试着填词唱
4、学生唱上面的乐句，师口琴、竖笛伴奏
5、找吹奏好的学生一齐吹奏第一乐段
（二）学习第三乐段过渡：老师为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上
太阳送过去以后那些地方会有
