初中物理九年级上册高效课堂资料第十四单元第一课时总计第7课时备课时间月日课题9—§14.2热机的效率课型新授课设计人教学目标1.联系生活实例，体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。2.通过自主学习，熟记热值的计算公式，并会用公式进行计算。3.通过小组交流、讨论，能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。4.结合有效利用燃料的途径，懂得节约和充分利用能源的重要意义。重点难点重点：热机的工作原理。难点：热机效率的计算。教学准备课件、学案等。板书设计§14.2热机的效率一、热值1.热值的概念2.公式：→Q=mq→3.热值的物理含义二、热机的效率1.热机效率的公式：2.提高燃料利用率教学过程师生活动改进补充建议一、复习提问：吸热和放热的计算公式是什么？二、引入新课：1.导入：前面我们学习了机械效率，那么，什么是机械效率？热机是内能转化成机械能的机器，它能把内能全部转化为机械能吗？它跟所有机械一样，能量转化时也会伴随着流失的问题。这一节我们就来讨论这个问题。本课我们学习14.2热机的效率。2.出示学习目标师生活动改进补充建议三、新课教学：（一）先学环节1.出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成。1.阅读课本p22“燃料的热值”部分，建立热值的概念，知道燃料热值的含义，知道热值的计算公式及变形公式进行简单计算，了解常见物质的热值。2.阅读课本p23“热机的效率”部分，知道热机效率及能量的流向，会利用公式对热机效率进行计算，明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。2.自学检测反馈1.燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是__________的。2.热值是指某种燃料______燃烧时放出的________与其________的________。3.热值用_____表示，单位是______，用符号_____表示。热量用_______表示，单位是_______。质量用_______表示，单位是_______。4.热值的计算公式为____________，热值的单位为_______。推导出的变形公式有____________，______________。5.固体和液体燃料的热值常用__________单位，气体燃料的热值常用_________单位。6.热机的效率是指用来做_________的那部分能量，与燃料_____燃烧_________的能量之比。可以用表达式__________________来表示。7.热机的能量损失中，_______带走的能量最多，因此设法_______________________，是提高燃料利用率的重要措施。3.质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。2.班内提出小组内未解决的问题，其余同学释疑，教师适当点拨。点拨：热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比．即做有用功的能量在燃料完全燃烧产生的能量中所占的百分比。在热机的师生活动改进补充建议各种热损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气带走的能量，是提高热机效率的重要措施。（二）后教环节先独立思考，并记录自己的疑惑，然后小组交流，最后个人整理。1．酒精的热值是__________，它的物理含义是_____________________。其中完全燃烧的含义是什么？2．热值的大小跟什么因素有关系？3．观察课本p23“一些燃料的热值”，你发现了什么。4．小组交流提高燃料的利用率的主要途径有哪些？5．根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？小组成员充分挖掘教材，组内讨论得出小组内的统一见解。然后组间展示和点评。教师疑难点拨。点拨：热值是然料本身的一种特性,热值的大小是由燃料本身来决定的.每种燃料都有一定的热值,不同燃料的热值一般不同,同种燃料的热值不随它是否燃烧完全而改变,也不随燃料质量的大小而改变。改善燃烧条件，使燃料充分燃烧；尽可能地减少热损耗。师生活动改进补充建议四、随堂练习1.对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是()A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比B．燃料没燃烧时就没有热值C．就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃...
