如何化解小学教育心理压力的策略专业名称 小学教育姓 名 梁晓云日 期 2015 年 1 月 28 日 如何化解小学教育心理压力的策略教育事业从来没有像今天这样与国家的安危，民族的兴衰息息相关，因此校长担负着十分重要的作用，然而因为社会历史的原因，我们教师现有的教育观念比较落后，改变落后的教育观念已成为教育改革的必然。 一、更新教育观念，持正确态度 将后进生看成未来建设的人才，绝不能把学困生当做“废品”处理。事实上，任何时候每个学生的发展都不可能完全一样，有的先天早慧，有的则大器晚成。花开有迟早，教师要用全面的观点看待学困生，并增强做好转化学困生工作的信心。众所周知，学生的年龄越小，可塑性越强，因此我们要善于引导。教师要一分为二，用发展的眼光看待学生，学困生身上也有很多优点，我们要善于发现他们身上的优点。要想转化他们，就要把他们和其他学生一样看待，他们的不足只是某方面的，是暂时的。只有从心理上不歧视、不挖苦，感情上不厌恶、态度上不粗暴，我们才能主动采取措施去帮助他们，使其转化。 二、动之以情，消除戒备心理 学困生总是不讨人喜欢的，父母的责骂，老师的批评，有时还会受到同龄人的冷遇，久而久之，他们对周围的人和事物就会产生反感，对教师的教育存戒备心理甚至是逆反心理。作为老师，要多找学困生谈心，多鼓励，让学生感受到老师既是他们心目中完美高大的老师，又是他们可以信赖的良师益友，激发他们争取上进的热情。只有将心比心，才能用真情感化他们。 改变传统教育观念，树立现代教育观念，首先要搞清楚哪些是传统观念，又有哪些是现代教育观念？ 一般的说，我们现在所指的传统教育观念主要是指趋向于“今天”的价值观。这是适应工业革命以来所形成的工业生产管理所需要的各种人才。学习的内容主要是现代科学技术表现为“数、理、化”等学科为主，学好数理化走遍天下都不怕，是其典型的写照，学习的方法是题海战术，机械重复训练多，创新思考少。 其缺点：第一，难于因材施教，不利于个性培训，不能照顾学生的个体差异。第二，不利于学生主动性的发挥，以课为中心，课堂为中心，教师为中心，很难发挥学生的积极性和主动性。第三，不利于综合提高分科效率，知识被分解，缺少综合能力的提高。现代教育价值观趋向于“明天”的价值观，其特点为：教学要继承古人遗产，为今天服务，更为明天的发展服务。培养学生的未来观念，一切着眼于未来，使学生的未来和社会民族的未来...
