2、遗迹《长城赞》导学案（两课时完成）班级 姓名 组别 评价 【学习目标】1、会写“吏、碑、瀚、烽、隘”5 个生字；能正确读写“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。 2、学习中国传统文化特有的形式——对联。（难点） 3、自读自悟，理解课文内容，深刻领会语句的内涵，感受长城悠久的历史和它 所凝聚的民族智慧。（重点） 4、熟读成诵。激发学生诵读、积累古迹上的对联的兴趣。5、热情参与，踊跃展示；广泛阅读，开阔视野。【使用说明与学法指导】1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。3．查找资料，搜集有关描写“长城”的名诗词。【自主预习案】一．朗读指导① 读音正确 ，声音洪亮。②读出对仗工整，平仄协调的美感。二．知识链接万里长城：春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约 12600 里，称作“万里长城”。罗哲文：1924 年出生，四川 宜宾人。1940 年考入中国营造学社 ，师从著名古建筑学家梁思成 、刘敦桢 等。1946 年在清华大学 与中国营造学社合办的中国建筑研究所及建筑系工作。1950 年后，先后任职于文化部文物局、国家文物局、文物档案资料研究室、中国文物研究所等，一直从事中国古代建筑的维修保护和调查研究工作。 主要著作有《中国古塔》、《中国古代建筑简史》、《长城》、《长城赞》、《长城史话》和《中国帝王陵》等。 现任国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保护专家委员会副主任、中国长城 学会副会长对联：又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。三．基础积累1、见配套练习 1 题。2、我觉得以下生字该注意（包括多音字、同音字、形近字等写在下面）：3、解释下列词语：巍峨—— 吏卒—— 黎庶——隘口—— 烽垛—— 盘旋——4、能用自己的话说说每一段的意思吗？快试试吧，你一定很棒！第一段：第二段：5、搜集你喜欢的两幅对联，写在下面：【课堂探究案】探究点一：这篇课文是什么题材的文章？它有什么特点呢？（用 4 分时间）1.与你的同伴议议本文的体裁：2.读课...
