《威尼斯商人》教案——授课教师：敖娜丹一、教学目标： 1、了解关于剧本的基本知识，培养学生对戏剧这种文艺表现形式的兴趣。 2、认识个性鲜明的人物形象，通过戏剧语言把握人物的思想性格特征。 二、教学重点、难点：1、培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用。 2 、 通 过 深 入 分 析 戏 剧 语 言 把 握 人 物 的 思 想 性 格 特 征 。 3、理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。 三、教学方法 ：复述法、讨论法四、教具：多媒体 五、授课时间：2015.3.28六、教学过程（一）温故知新。【学生活动】选取课文的片段，学生自由组合，分角色朗读。可分二至三组进行，读后大家评议哪一组读得好。（二）合作交流，解读探究 1.理解人物。【学生活动】根据自己的理解讨论概括安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西亚、夏洛克的性格特征。 【点拨】安东尼奥：慷慨大方、仗义疏财，把财富看作一种获得幸福生活的手段。非常看重友情；为了朋友的幸福生活可以献出生命。巴萨尼奥：安东尼奥的朋友，非常看重友情。鲍西亚：聪明机智，见义勇为，略施小计就巧妙地击败了夏洛克，使矛盾迎刃而解。夏洛克：自私、冷酷、狠毒、贪婪、偏执的资本主义高利贷商人的形象。2.品味语言。【学生活动】有的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”、“大胆的创新者”。请找出你最欣赏的片段，说说你的体会。【点拨】莎士比亚戏剧的语言是诗化的语言，既个性化，又生动形象，精练优美，富有诗意。例如，夏洛克在上场之后，一张嘴同时对付好几个人，能言善辩，或用逻辑推理而无懈可击，或用反问加强语气，或冷嘲热讽迫使对方无言以对，或用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人，不可一世。安东尼奥连续用“大海的怒涛”无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等比喻，来强调夏洛克的残忍之无法改变。作者运用这些比喻表达人物的思想感情，虽然台词较长，但无累赘之感，给人以一种生动、形象、华美、流畅、富有诗意的艺术美感。 3.各抒已见。【学生活动】在这场戏中，公爵认为夏洛克是一个“心如铁石”“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”，你是否同意这一看法？【提示】夏洛克是一个复杂的典型。 首先，公爵的话交代了夏洛克的基本特征。夏洛克是一个贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者。在这场法庭诉讼中又表现为一个偏执、阴险、冷酷、残忍的复仇者。 其次，夏洛克...
