散花小学数学组校本教研活动记录[活动主题]：加强预习指导、提高课堂教学效率[教研组名称]：小学数学组 [活动时间]：2014 年 6 月 9 日[地点]：一年级教室 [学科]：数学 [年级]：一年级 [课题]：两位数加法、减法的应用题[主持人]：李生刚 [记录]：吴迎琴[活动方式]：校本教研模式[活动流程]：背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果[集体备课时的建议]：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。[课前准备]：1、卡片 2、小黑板[观课点及人员分工]：1 在教学中学生的积极性是如何调动的。（李富菊、 吴迎琴、包庆贵）2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。（李生刚、周应香张万宝）3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。（马海梅、李应虎）[讨论交流问题]：学生对感受到的信息如何表达[建议和意见]：教师放开手脚让学生来尝试。[失误或问题反馈]：1、重难点突破方面有待改进。 2、 对学困生的关注不够。[讲课教师]：冯桂菊 [授课学校]：维新学校 [年级]：一年级 [学科]：数学 [课题]： 两位数加法、减法的应用题 [课型]：新授课 [观课时间]：6 月 10 日《两位数加法、减法的应用题》说课稿说课内容：苏教版（国标本）一年级教材 93 的加法与相应的减法一、教学内容的地位、作用和意义。“两位数加法、减法的应用题”教学，是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在 100以内的加减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。二、教学目标要求 1、 使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。2、培养学生读题及解决实际问题的能力. 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。教学重点、难点：看图感知提问题三、教法和学法的选择。教法：创设情景法。为了使学生分别熟练退位减法，（1）、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正，（2）、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算过程，（3）同桌检查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发，从他们喜欢的跳绳活动开始，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生动眼看、动口说...
