专题 2 等值线图的判断与应用●高考趋势展望从近三年全国高考来看，每年涉及等值线的内容均占 10 分以上，以考查等高线〔如 2004 年高考文综（三）第 36 题〕、等温线（2003 年江苏卷第 31 题）、等降水量线（如 2003 年北京卷第 36 题）、等压线（如 2002年全国文综 8～11 题）最为突出，今后的命题仍将注重：1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案。2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素。3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素。4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面的位置及天气状况。●主干知识整合一、判读（以等高线、等温线、等压线为例）：掌握“五读”数值范围与极值延伸方向疏密程度弯曲状况局部小范围闭合等高线① 区域地势起伏大小② 海拔最大、最小值地形走向① 坡度陡缓密陡疏缓② 坡面凸凹：高疏低密—凸坡高密低疏—凹坡① 山脊：凸向低处② 山谷：凸向高处③ 鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间① 山 顶 、 山峰：中高周低② 盆 地 、 洼地：周高中低③ 表 示 高 度不在正常范围特点：“大于大的”或“小于小的”等温线① 区域所在半球：向北递减—北 半 球 向 南 递减—南半球② 区域气温差别幅度大小① 与纬线平行（太阳辐射）② 与海岸线平行（海陆位置）③ 与等高线平行（地形、地势）① 判断温差大小：密大疏小② 冬季密，夏季疏③ 温带密，热带疏④ 陆地密，海洋疏① 向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流、地势低② 向低纬凸（略）③ 分布规律：“高高低低”① 盆地闭合曲线：夏炎热中心，冬温暖中心② 山地、高原闭合曲线：冬夏均为低温③ 表 示 温 度不在正常范围特点：“大于大的”或“小于小的”等压线① 区域气压差别幅度大小② 判读高、低气压中心位置① 判读近地面风向：顺着风向等 压 线 值 越 来越 小 ② 分 析 天气变化（略）判断风速大小：密集风速大稀疏风速小① 高压脊：高气压中向数值低处凸出的区域② 低压槽：低气压中向数值高处凸出的区域③ 垂直方向：凸的① 判 读 气 压场类型：高气压：中高周低低气压：周高中低② 表示气压不在正常范围特黄牛课件网 www.kejian123.com 精品资源 黄牛打造地方为高压区凹的地方为低压区点：“大于大的”或“小于小的”思考讨论在生产、生活中，如何根据等高线图进行选址？提...
