教师之苦谁人知一天到晚的上班,也不知为了谁,只知太辛苦; 一、工作时日长。一般是早晨六点就出门,当人们睡饱觉后去赶早班时,教师们早已上完了一个早班;晚上当人们在娱乐场所消着闲,或是在家里看着电视享受温馨,教师们还在同学中解难释疑,到了灯火阑珊时才能回家。做班主任的尤其如此,如果学生中出点偶发事件就忙得焦头烂额;时不时刚回到家,又被一个电话叫去,闹得一个晚上不能合眼。 二、教学任务重。每个教师肩负了繁重的教学任务,是满负荷工作,一般每天要上少则三四节多则六七节课。当很多人上班就是在喝喝茶、聊聊天、上上网、看看报时,教师们在教学楼里上窜下跳,一天下来累得腰酸背痛。几节课后,便又是下一轮上课的备课等准备工作,还有那永远改不完的作业。一看那些面黄肌瘦畏畏缩缩的孔乙己似的人肯定就是教师。 三、心理压力大。这个压力来自下面几个方面:一是学生成绩的优劣,教师不同于其它工作,其它工作只要自己干好了,自己的工作就做好了。而教师的产品是学生,自己干好了,并不意味着工作做好了,更重要的是学生的配合,要学生成绩的优秀。每次月考学校把成绩打出表来,摆在那里,领导,同事、家长、学生只要拿表一看,就是他们不说你的好坏,但摆在那里的名次表,就是一个沉重的压力扛在自己的肩上,这个负担压得教师们喘不过气来。二是学生对教师测评的满意与否,现在学校对教师的管理一般是用一纸测评的方法,由学生来给教师打个“满意”或“不满意”,学生的满意率关系着教师的上岗与下岗,关系着教师的饭碗、关系着教师的生存,这个压力又如一座泰山罩在了教师的头上。三是学校和社会对教师的评价,学校和社会就看你班里考出了多少大学生或是有多少进了重点高中,学校和社会的眼睛是一根鞭子时时抽打在教师们的身上。四、人格地位低。现在社会虽给以教师以至高的地位与名誉,诸如“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”;每年给他们一个神圣的“教师节”。便仔细一想,这是在安抚弱势群体,才给她们一个精神的安慰与补偿。不是吗?就像是老年人,儿童,妇女、残疾人、等等,不都给她们以一个节日吗。但不是给了她们一个节日就能提高她们的地位的,至少教师就是如此。五、 工资待遇低。在其它部门工资节节高涨的形势下,教师仍是拿着微薄的收入,就是那么一点点财政工资,那些口子工资根本不能到位,即使效益好的学校,也会被纳入绩效工资,要拼死拼命才能拿到,稍稍有所松懈就被单位七扣八扣除掉了。至于每个...