诵读欣赏文笔精华文笔精华 学习目标1 、赏析写景佳句。2 、熟读成诵。 自学提纲（ 10 分钟左右）1 、学习《充满活力的春天》① 了解作者，了解材料出处。② 作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 ③“ 一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？2 、学习《夏夜》① 了解作者，了解材料出处。② 这段景物描写的顺序是什么？③ 作者笔下的夏夜有什么特点？作者是如何表现的？3 、学习《晚秋的原野》① 了解作者，了解材料出处。② 这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野”分别比作什么？③ 这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？4 、自主学习《草原之冬》 1 、学习《充满活力的春天》 ① 了解作者，了解材料出处。 高晓声：小说家，江苏武进人。小说《陈奂生上城》获全国优秀短篇小说大奖。 ② 作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 写春天，紧扣“活力”（柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的游鱼、昆虫“从冬眠的壳壳里冲出来）；写江南，突出水乡（弯曲的河道、河边的柳枝、平静的水）。 ③“ 一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？ 作者之所以能如此生动地勾勒出江南春天的特征，除了具有高度的文学素养外，还因为他生长在江南，热爱江南，在景物描写中融进了作者深深的爱。 2 、学习《夏夜》 ① 了解作者，了解材料出处。钱钟书：学者、作家。长篇小说《围城》是一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”，主要写抗战初期知识分子的群相。“城里的人想出去，城外的人想进去。” 一句话概括一本书，含义深刻。 ② 这段景物描写的顺序是什么？ 从上到下（天上的星、月—地面上的生物）、由近到远（小虫—蛙群、萤火）。 ③ 作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何表现的呢？ “ 密“、忙”——比喻。 3 、学习《晚秋的原野》 ① 了解作者，了解材料出处。 叶以群：作家、文艺理论家。节选自《渡漳河》。 ② 这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野”分别比作什么？ 先仰望，再俯视。由上而下。 比作“碧海”、“微波”、“红水”。 ③ 这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？ “ 丰满的穗头”，“衰黄了的叶片”。四、巩固新知，当堂训练（ 15 分钟左右） 1 、解词并为加点字注音星罗棋布： 素净： 正儿八经： 摇曳： 凋敝： 缤纷： 静谧： 2 、阅读《草原之冬》，解决下面问题。 （ 1 ）请你使用下列的三个词语写一段话，要表达...
