八年级上册语文导学案 编号：0681086主备人：马红丽 审核人： 上课时间：集体备课批注栏课题：《答谢中书书》学习目标：1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情学习过程：预习案【时代背景】南北朝时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往逃入山林，在美好的自然景物中寻求精神上的解脱。他们常常在文章、书信中描山绘水，表明自己的喜好，并作为对友人的安慰。【作者简介】陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。陶弘景仕齐拜左卫殿中将军。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。【文体知识】即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。【释读课文】1．借助课下注释解释下列加横线词的意思。五色交辉( )晓雾将歇( )夕日欲颓 ( )沉鳞竞跃( ) 未复有能与其奇者 ( )四时俱备（ ）未复有能与其奇者（ ）2 对照课下注释，理解文句，整体感知文意，并划出疑难词句。重点翻译下列句子。（1）山川之美，古来共谈。___________________________________________ （2）青林翠竹，四时俱备____________________________________________ （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。___________________________________________ （4）自康乐以来，未复有能与其奇者_____________________________________ 3、根据提示给文章划分结构层次第一层 ，总起句，以感慨发端。第二层 ，描写描绘大自然中景之美。第三层 ，感慨自然之美景。 探究案一、读课文，品味文章韵律美（要求读准...
