3 植物妈妈有办法 马霞林教学目标：1、品读诗句，了解植物妈妈传播种子的办法，感受它们方法的奇妙及大自然的神奇
2、有感情地朗读课文
3、激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣
教学重点：了解植物妈妈是怎么传播种子的，感受其方法的奇妙
教学难点：有感情地朗读课文
教学过程：一、回顾课文内容，导入新课
1、孩子们今天我们继续学习《植物妈妈有办法》齐课题
2、复习先跟课文里的词语宝宝打打招呼吧
（开火车读、齐读）3 我们已经初读了这篇课文，请大家回忆：课文写了哪三位植物妈妈传播种子的办法
4、它们传播种子的办法怎么样呢
它们究竟是怎么传播种子的呢
我们再来读读这首诗
二、练习读通诗句
1、提出要求，学生自由读这首诗
（读准字音，词儿连读，把句子读通顺
）2 小朋友们刚才读的非常认真，现在我来听听你们读的怎么样
注意：读的孩子声音大一，听的孩子仔细听
分段指名读文，相机正音，指导词儿连读
三、品读诗句，了解植物妈妈是怎么传播种子的，感受植物妈妈传播种子方法的奇妙及大自然的神奇，读好这首诗
1、学习第一节
（1）谁来给大家读一读
其余孩子想一想孩子指的是谁
（植物的种子）（2）为什么要告别妈妈呢
（因为孩子已经长大）（3）要离开妈妈心情怎么样呢
（舍不得）是呀
但更多的是高兴
因为、经长大可以四海为家
你能读读这句话吗
(抽生读、齐读）再看第二句，这是个什么句子
（问句）你能读出问的语气吗
（抽生读齐读）好我们一起读一读第一节
过渡：是呀，牛马有脚，鸟有翅膀
植物没有脚，没有翅膀怎么旅行呢
（别担心）植物妈妈可聪明啦
我们先来看看蒲公英妈妈是怎么做的
（二学习第二节：1、抽读第二小节
其余同学边听边想：蒲公英妈妈是靠什么传播种子的
（板书：风）2、理解“纷纷”：这是一位漂亮的蒲公英妈妈，它的身上长满了白白的绒毛，忽然吹来一阵微风，你看到蒲公英宝宝都怎么
