中小学日常行为习惯养成教育的实施方案中小学日常行为习惯养成教育的实施方案一、目的和意义20__年 10 月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础
青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人
他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平
推进以德治国，落实《纲要》精神必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成
素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础
对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养
其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯
因此，坚持从中小学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义
二、指导思想以邓小平的“三个面向”和***“****”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平
三、目标和任务1、目标：——培养中小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展
——研究制订中小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案
做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中小学生的健康成长
——培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展使广大中小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方
