产教 融 合 及 其 相 关 概 念 辨 析 作者:杨淑新 韩玉 来源:《职业教育研究》2020 年第 08 期 摘要:分析核心期刊论文的研究成果发现,“产教融合” “工学结合” “产学合作” “校企合作”四个概念虽然都是教育与生产相结合理论的产物,但在侧重点、定位、适用范围和层次等方面存在差异
“工学结合” 是校企合作育人的途径和方法�“产学合作” 侧重于科技研发,是合作的内容与核心�“校企合作” 注重学校和企业两大实体间的合作,是育人的平台和载体�“产教融合” 重视合作的全面性与深度,是合作的最终目标,也是合作的最高层次
未来的职业教育领域需要科学化界定概念
关键词:产教融合;工学结合;产学合作;校企合作;概念辨析 中图分类号:G710; ; 文献-标识码:A; ; 文章编号:1672-5727(2020)08-0004-05 “产教融合” “工学结合” “产学合作” “校企合作” 是职业教育研究中常用的概念,同时也是容易混淆的几个概念,厘清四个概念的关系是职业教育研究的基本问题之一
2017 年 12 月,国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》指出,“深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”
深化产教融合,概念理解是逻辑起点
什么是“产教融合”
“产教融合” 与“工学结合” “产学合作” “校企合作” 有何关系
为澄清上述问题,有必要对已有研究成果进行梳理
在中国知网 CNKI 数据库中通过高级检索的方式,在“期刊” 欄下,以“产教融合” “工学结合” “产学合作” “校企合作” 为主题词,设置截止时间点(2019 年 8 月 31 日)进行精确检索,其中包括核心期刊和 CSSCI 两种类型的期刊,最终获得有效期刊论文的数量分别为 1 071 篇、2 332 篇、795 篇、9 498 篇
依据核心期刊发表的“产教融合” “工学结合