将相和宋仕蕾教学目标1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点引导学生读讲故事，并感受人物形象。教学难点引导学生把握三个故事之间的联系。教学课时二课时第一课时课时目标1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写本课词语。2、将课文读正确，读流利。3、了解课文主要内容，引导学生把握三个故事之间的联系。教学过程一、明确单元学习主题，导入新课1、学生默读第五组单元导读，明确单元学习主题和单元学习任务：2、指名交流，明确单元主题和单元学习任务：3、教师揭示课题，学生齐读课题：4、教师引导学生学习课后资料袋：5、学生结合课题质疑：教师归纳总结：二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，教师出示读书要求：（1）借助拼音将课文读正确，并标示自然段序号；（2）划出课后生字所在的词语，要求读正确。（3）试着联系上下文理解文中的词语，划出不理解的词语。2、教师检查读书情况：（1）出示课后生字，指明朗读：璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿重点强调：诺 瑟 卿（2）指名朗读课后生字：教师重点强调读音：赵 召 诸 荆教师重点指导书写：璧 瑟（3）教师出示词语：召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力A、 指明朗读：B、 重点理解：无价之宝 理直气壮 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力C、 学生提出不理解的词语，教师给予指导：3、出示学生课前疑问，学生自主解疑，教师引导明确：三、再读课文，了解内容1、学生快速默读课文，试着给三个小故事加小标题。2、指名交流，教师明确：3、学生选择其中自己最感兴趣的故事，读一读，试着把这个故事讲给同桌听；4、学生班级交流汇报：四、整体感知，理清联系1、学生默读课文，教师出示读书要求：（1）蔺相如为赵王立功之后，蔺相如和廉颇有什么表现？划出相关语句，想一想，他们之间的关系如何？（2）这三个小故事之间有什么样的内在联系？2、学生独立完成：3、小组合作讨论：4、教师指名汇报交流，学生补充，师生、生生达成共识：五、课堂小结六、作业布置板书设计将相和完璧归赵 上大夫 （发展） （因）渑池之会 上 卿 不和负荆请罪 和 （果）
