教育系统公职人员中开展集中整治工作总结 一、集中整治时间及范围 2019 年上半年，在市教育系统公职人员中开展集中整治。 二、集中整治重点 （一）在贯彻落实党的路线方针政策，中央、省委、XX 市委和 XX 县区委重大决策部署方面突出问题 1.重点整治学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作重要论述及全国教育大会精神，不结合教育系统实际，照搬照抄，上下一般粗进行传达；只做表面功夫、只图过关了事；落实工作形式化、表面化、口号化、“一刀切”。除上级规定外擅自成立专项工作领导小组。 2.缺少大局意识，把各科（室）、校（园）及中心利益摆在首位，对上级部署要求打折扣、做选择、搞变通，阳奉阴违。 3.教育政绩观不正确，急于求成、急功近利，拔苗助长，成绩第一，单纯用考试成绩和升学率评价学生、评价教师、评价学校、评价教育；推进义务教育优质均衡发展不力，解决义务教育“择校热”力度不够。 4.在推进教育高质量发展过程中，工作不负责任、缺乏担当、互相推诿，牵头科（室）抓总意识不强，协办科（室）主动作为不足。机关科（室）在日常工作中相互推诿扯皮，拒落实受局党组工作安排部署。 （二）在责任担当、履职尽责方面突出问题 5.缺乏责任担当，不作为、不负责，缺乏创新意识，存在“随大流、一般化、过得去”等“懒散拖;问题。 6.履职履责不到位，上推下卸责任，未履行职能职责，滥用属地管理，将职责范围内的工作责任层层转嫁给下级部门或单位，回避问题和矛盾。 7.不顾实际情况、不经科学论证、不按程序办理，违反规定程序乱决策、乱排板、乱作为。违反“三重一大”决策程序，第 1 页 共 8 页造成不良后果。 8.弄虚作假，编造假经验、假典型、假案例、假数据；对职责范围内工作疏于监管，未能及时发现问题，或对发现问题瞒报、漏报、错报，以及隐藏、遮掩问题。在教育事业统计中违反统计法律法规和上级规定，造成统计数据严重失实。 （三）在学风会风文风方面突出问题 9.学风漂浮，理论脱离实际，学用脱节，流于形式，不尚实干，学习不深入、不透彻、不务实。 10.以会议贯彻会议，开会讲规格、讲规模，重形式、轻内容，不研究真实情况、不解决实际问题，同一事项重复开会。 11.在贯彻教育部、省教育厅、XX 市教育局重要工作部署，不结合崇州教育实际简单层层加码。文件照抄照转，不结合自身实际，不研究、不商讨、不统筹；机械化、超篇幅、超范围发文...
