漫步苏轼诗词苑宜宾市中山街小学校 李艳萍教学目标：1、通过搜集资料，了解苏轼生平，感受其诗词风格。2、品读《念奴娇.赤壁怀古》《江城子.记梦》，初步了解一些品读诗词的方法。3、通过诵读等展示活动，积累古诗词，体会中华诗词文化的独特魅力与灿烂辉煌，培养热爱中国古代文化的情感，提高审美能力。教学重难点：积累古诗词，初步了解品读古诗词的方法,感受苏轼诗词的风格。教学过程：导入：在源远流长的中国文学的长河里，唐诗宋词无疑是两颗最耀眼的明珠。一剪唐宋时光，我们徜徉在诗词的深邃中，感受文学艺术的魅力，体味诗词作家的情怀。在他们的眼里，一阵微雨，就可撩人情思；在他们的笔端，一片落花，就可催人泪下。而在这艺术长廊里，苏轼的作品定然是宋朝浩瀚诗词中的一朵奇葩。今天，就让我们带着对一代词宗的景仰，对文学艺术的膜拜，一同漫步苏轼诗词苑。一、知人论世话苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，创下无数千古流芳之作。我们昨天就在课本上学习了一首他的词《浣溪沙》（指名背诵）。问：你从这首词中体会到苏轼的什么情感或态度？苏轼的魅力何在？同学们通过课前的预习，你心目中的苏轼是什么样的形象？（学生汇报，引导学生根据苏轼的生平轶事，诗词名句来谈）二、披文入情品诗词这是充满英雄豪气、旷达乐观的苏轼，这是志存高远、淡泊名利的苏轼，这也是幽默风趣的苏轼。一代才子苏轼，用诗行向我们描绘着山峦河川的俊美，用词韵向我们述说着离愁别绪的哀婉……下面我们就——披文入情品诗词（一）赏画吟诗词一花一世界，一叶一乾坤，一诗一画面，一词一风景。请同学欣赏画面，聆听音乐，吟出画面背后的苏轼诗词。其一：惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 其二：题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。其三：临江仙.夜归临皋 夜饮东坡醒复醉， 归来仿佛已三更。 家童鼻息已雷鸣， 敲门都不应， 倚帐听江声。 长恨此身非我有， 何时忘却营营。 夜阑风静縠纹平， 小舟从此逝， 江海寄余生。 其四：赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 其五：饮湖上，初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （二）入情品词韵一代才子苏轼，用诗行向我们描绘着山峦河川的俊美，用词韵向我们...
