第 19 课《不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术》ﻫ指导思想与理论依据ﻫ 普通高中美术课程改革,在教育观念、教学内容、模块选修、教学方法、评价方式等方面带来了一系列得变化，面对新得问题，作为人教版高中美术教材得使用者在与同行得互动沟通中,生发了一些认识与体会。在教育教学得过程中,探究讨论新得理论与理念本课内容与教学主要目得就就是帮助学生了解中外园林得主要流派及其特征,建立对园林艺术概貌得认识，培育初步得鉴赏能力，从而学会分析艺术现象背后得本质原因与决定因素ﻫ教材分析ﻫ 新版《美术鉴赏》教材继承了以往教材得优点,强调综合性。本科教材中外园林艺术流派众多,知识容量大,授课时应避开面面俱到，力求做到脉络清楚,重点突出.故通过单元教学设计突出重点，深化书本内容，设置一个单元三个课时：第一课,中国苏州园林；第二课,世界各地园林;第三课，现代生活与园林。学生将通过这三课内容从古至今,由中到外，从远及近得了解、感受、赏析园林艺术得魅力。本节为第一课,以苏州园林为代表感受中国园林得精深文化之美。ﻫ学情分析ﻫ 授课对象就是高一年级普通班学生，作为高中生虽然已具备良好得思维与辨析能力,但仍然需要掌握正确鉴赏美术作品得方法,提高审美感知能力,在建构这一新知识得过程中，需要逐步培育其探究讨论得精神并引导学生在了解世界多元化与多样艺术风格得基础上,加强民族审美意识,从不同角度理解与鉴赏美术作品,促进个人综合素养得全面进展.ﻫ教学目标ﻫ 1、知识与技能：欣赏中外杰出得园林艺术，了解东西方传统园林艺术得不同特色与现代景观园林艺术得多样性变化。引导学生探讨并体验不同园林风格背后得审美文化上得差异，注重学生体会中国园林得特别意义,能注意与生活结合。 ﻫ 2、方法与过程：教学中以身边得中国园林建筑为引导，引起关注—深化讨论-领悟魅力-感悟成就ﻫ ３、情感态度与价值观：学生们应该深切领悟中国园林艺术得精髓,体会中华文化得博大精深，增强民族自豪感,同时拓宽眼界，兼容并蓄,领略外国造园艺术得成就，不能固步自封，这样才能对古今中外得园林艺术概貌有一个总体得认识，从而客观地评价中国园林在世界上得地位、意义与价值,更好地理解民族传统,将其发扬光大.ﻫ教学重点与难点 重点:帮助学生了解中外园林得主要流派及其特征，建立对园林艺术概貌得认识，培育初步得鉴赏能力。在园林艺术进展过程中，形成了风格迥异得分支,各自有着独特得文化传统、审美追求、造园手...
