“阳光教育”教学模式课案学科：语文年级：四年级备课人：王妹课题：7、徐悲鸿励志学画(第二课时)课时数：2 课时教 材 解 读《徐悲鸿励志学画》是苏教版小学语文教材第七册里的第一篇课文。课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿在向法国绘画大师达仰学画期间，不顾生活清苦，下定决心，刻苦钻研绘画技艺，终有所成的故事。教学内容A 类 基标类初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。B 类 综合类自学能力的训练及概括分段能力的提高训练C 类 拓展类初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重难点理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。教学辅助工具课件 小白板教学流程学生活动教师活动体现“阳光 ” 的关 键 点设 计 意图教学调整自主质疑生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。交流问题导入 1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。学路建议：徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课带 着 问题 进 入课 堂 ，学 生 的学 习 才有 兴 趣学科：语文年级：四年级备课人：王妹文中的话来读一读？ 2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。 3、为什么徐悲鸿 要 立 下 这 个 志 向呢？是怎样“立”志学画的？结果怎样？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。和 明 确的目标。学疑聚焦1、组长在小白板上写出本组的问题。2、根据各小组汇报的问题，教师相机梳理筛选问题：1、要求学生能解决的问题在组内解决，然后把不能解决的 1—2个 问 题 写 在 小 白 板上。2、梳理小组整理出来的问题。预设在 问 题的 梳 理上 由 易到 难 ，层 层 递进 ， 使学 生 理解 层 次不 断 深入 ， 知识 掌 握不 断 深化。双主探究学习导航 1、读第二自然段中有关语句。 2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。 3、全班交流汇 生：徐悲鸿立志学画是因为受到一个外国留学生的侮辱。重点体会 “他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”从文中找出句子来说说他如何更...
