动量守恒定律的应用——完全非弹性碰撞 教学设计授课教师：佛山第二中学 张昭欢 教学内容分析：1、本节内容是对前一节课内容的深入学习，是本章的重点内容，而且在整个高中物理的学习中动量守恒定律也是重中之重，是高考的必考知识点之一。作为现在高考模式下“多过程组合题”的一个环节，对基础的动量守恒模型是必考内容，虽然考查的难度不很大。比如广东高考从2010~2013，每年都考，其中 2011~2013 连续考查“完全非弹性碰撞”这一模型，无独有偶，我们区的高二下学期期末考试，从 2011~2013，也是连续三年考查“完全非弹性碰撞”这一模型。2、动量守恒定律是自然界普遍适应的基本规律之一，它比牛顿定律发现的早，应用比牛顿定律更为广泛，如可以适用于牛顿定律不能够解决的接近光速的运动问题和微观粒子的相互作用；即使在牛顿定律的应用范围内的某些问题，如碰撞、反冲及天体物理中的“三体问题”等，动量守恒定律也更能够体现它简单、方便的优点。动量守恒定律的学习，可以加深学生对物理基本体系的了解，掌握研究问题的方法，提高解决问题的能力。重点: 动量守恒定律中的完全非弹性碰撞的解题方法难点:1、判断系统发生的完全非弹性碰撞2、两个守恒方程的书写学情分析:学生在此之前已经学习了动量，已经初步掌握了动量守恒的概念，但是学生的思维还不是很完整、流畅，对于经常考查的碰撞问题，不能快速而准确地作出判断。这节课的学习，可以加深学生对完全非弹性碰撞的了解，掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力。教学目标：1、掌握判断的方法 2、理解碰撞的特点 3、知道动能的损失 4、掌握两个关键方程设计思路：1、指导思想：“踏踏实实抓好常规教学，认认真真准备期末统考”2、课时安排：本专题计划安排两节课：第 1 节课：讲方法。通过分析高考题、期末考试题和相关例题，掌握判断的方、理解碰撞的特点、知道动能的损失、掌握两个关键方程。通过以下 3 个问题来展开这节课的教学。问题 1、怎样判断两个物体的碰撞是完全非弹性碰撞?问题 2、“子弹打木块”的碰撞有什么特点？问题 3、系统损失的动能都去哪儿了？第 2 节课：做练习。通过对一组完全非弹性碰撞的题目(高考题、期末考试题和相关例题)，按从浅入深的顺序，通过讲—练—讲—练的方式，达到训练—巩固—提高的目的，从而实现教学目标。教学过程： （含简要设计意图）1、(2012 年高考) ………小物块 A、B 质量均为 m，A 在滑杆推动下运动，并在脱...
