浅析义务教育衔接阶段学生人际关系的心理适应性暑假结束，告别了自己熟悉的初中生活、了解自己的老师，朝夕相处的同学，一大批新生又来到了我们这所省重点高中，开始了崭新的高中生活
这里一切都是新的：新的校园环境、新的老师、新的优秀的同学
在这里，绝大多数同学不再是全校瞩目的优生，只是这优秀的学生队伍中的一个分子
在这里，寄宿的生活没有了爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人的众星捧月，一切都需要自己独立完成，这对刚刚进入高中的学生是一个严峻的考验
尤其有个别学生从小生活在家人的呵护中，一切问题都有家人代办，一切烦恼都有家人发现、帮助解决，不必须和同学交往
而今离开这一切，只有和同学的交往
有些同学会感到孤独、苦闷、被严重的失落感包围，产生人际关系的危机
人际关系是人与人之间的一种社会关系
人生活在群体之中，是社会性的，需要思想感情的交流和沟通，这种思想和感情的交流和沟通就是人际交往
而良好和谐的人际氛围是人心理健康的重要标准
反之，会严重影响学生积极学习健康成长
那么，学生人际关系的危机是怎样产生的呢
首先，我国当今社会全面快速发展，在国民经济飞速发展、社会生活快节奏、高竞争的同时，财富分配不均、股票涨落不定，职业岗位不稳等负面因素也带给人们心理的压力和不平衡
自私、狭隘、争名夺利的现象时有发生，这些对于人生观和世界观都还不稳定的高中生来说，在挫折和失败中很容易心理阴暗，也用自私、狭隘去应对自己的世界
在家庭教育中，家长是孩子的第一任老师，家长的思想，耳濡目染，言传身教，都会带给孩子深刻的榜样的影响
有的家长消极对世，目光短浅、狭隘，告诉孩子凡事小心吃亏，指点给孩子一些不正确的为人之道，告诉孩子只管努力学习，防范别人超越，劳动躲避，让别人多干，拈轻怕重等，使得孩子不懂得与他人坦诚相处，导致了人际关系的危机
家庭之中独生子女的溺爱，过度的家长保护，使孩子成了温室里的花朵，经不得风吹雨打，遇到困难不懂
