对 花教学目标:1、赏析河北民歌《对花》，知道民族民间音乐的产生是当地的文化、环境、语音等密切相关，扩大音乐视野
2、能用愉悦、热烈的声音演唱《对花》，感受歌曲的风格特点
3、能积极地参与歌曲表现，体验河北民间歌舞的热闹气氛，从而产生对我国民歌的关注
教学重难点：感受河北民歌《对花》的风格特点，并用韵味
教学过程：一、激趣导入1、猜方言（1）老师用河北话问好师：“同学们，你们好，欢迎进入音乐课
”师：刚才老师的问好与平时的问好不一样吧
这是一句地方方言，你们猜，这是哪里的方言
（2）介绍河北地理位置
（播放课件：中国地图）2、取歌名师：请同学们仔细听歌曲，然后根据歌词的内容给歌曲取个合适的名字
（播放《对花》，学生给歌曲取歌名）二、欣赏体验1、感受一问一答的“对”歌形式（1）欣赏《对花》（播放《对花》 视频）师：他们的演唱形式和我们平常歌唱的形式有什么不一样
（2）与河北民歌《对十》进行比较
师：《对十》和《对花》两首歌曲有什么共同的特点
（3）小结：这样一问一答的形式我们把它叫做“对”，在河北的民间，人们在娱乐或劳动的时候往往喜欢以猜花名的方式传授知识，比谁的知识更丰富
（4）出示歌名《对花》
2、分析旋律与语言的音调关系（1）听赏第一乐段，找“装饰音”
师：仔细听听旋律，找找那些音最特别
（2）认识“上滑音”，复习“前倚音”
（3）分析旋律与语言的音调的联系
（可用河北方言进行引导，从中可发现音调其实就来自于他们的方言语调这一特点
）（4）小结：旋律与语言的音调有密切的联系
3、体验歌曲中“衬词”特点（1）再次听赏全曲，找“衬词”
师：仔细听听歌词的内容，你觉得哪一句最有趣
（七拨弄东采东采 八不弄东采东采 得儿色 得儿色）（2）介绍相关文化，了解“衬词”的特点
（播放课件：河北民间风俗图片、敲锣打鼓的背景音乐）师：河北人民在逢年过节的时候，她们都会舞着五彩缤纷的画扇
