《 圆柱的认识》导学案编制： 六年级数学组班级 小组 姓名 温馨寄语：相信自己是最棒的
学习内容：课本第 10、11、12 页
学习目标1．通过看主题图和生活中常见的圆柱物体来了解圆柱的特征，会记住圆柱各部分之间的名称
2、通过动手操作能说出圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系
学习重点、难点1、能记住圆柱的特征及各部分名称
2、弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系． 学习流程：课前口算训练72×30﹦ 300×50﹦ 227×2﹦ 30×50﹦ 272×10﹦ 500×2﹦ 一、知识链接：1．长方体、正方体有什么特征
2、长方体、正方体的表面积和体积公式分别是什么
二、自主学习：（一）圆柱的认识1．在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体
2．试着动手画一个圆柱
3．试着说一说圆柱是由哪几部分组成的
并有什么特点
4、什么是圆柱的高
（二）、动手操作：把一个圆柱体沿着一条高剪开，观察图形：1、圆柱的侧面展开后是什么形状
2、把展开得到的长方形重新包上，与圆柱加以比较，你发现了什么
三、合作探究在小组内探究动手操作部分
四、展示提升展示动手操作部分
五、巩固拓展1、判断（对的打“√”，错的打“X”）（1）上下两个底面相等的物体一定是圆柱体
（ ）（2）圆柱的侧面沿着哦展开后会得到一个长方形或正方形
（ ）（3）同一个圆柱底面之间的距离处处相等
（ ）六、课堂总结本节课你都学到了那些与圆柱有关的知识
用自己的语言叙述出来
七、课堂检测一、填空1、圆柱的两个圆面叫做（ ），它们是（ ）的圆形，周围的面叫做（ ）
2、把一张长方形纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个（ ）
3、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是 12
56 厘米，宽是 3 厘米
这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米
二、一个圆柱的侧面沿高展开是一
