《植物新生命的开始》教案【学习目标】:1、我要记住:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。2、我要学会:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。3、我要培养:关注植物生长变化的兴趣。【打开知识的金钥匙】: 观察各种植物的种子,提出问题,并能用适宜的方式将自己的想法表达出来,并证明自己的猜测是否正确。【学习准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。【试身手,我最行】:1、 小猫是__生的,小鸡是从__里孵化出来的。2、 植物的一生都要经历__、__、__、__直至__的过程。3、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从__开始他们新的生命的。4、不同植物的种子,他们的__、__、__等各不相同。【齐合力、探问题】:1、观察植物的种子,你准备观察种子的什么?2、通过观察植物的种子,你发现了什么?【我精彩,我快乐】:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?【我参与,我创新】:明辨是非。1、植物和动物一样,都是有生命的。 ( )2、植物只可以用根来繁殖后代。 ( )3、用手摸一摸不同植物的种子,感觉都一样。 ( )【你瞧瞧,我真行】:种植凤仙花时,应该做好播种前的哪些准备工作?【拓展延伸】:哪些植物都是用根、茎、叶来繁殖后代的呢?【教学反思】: