精神立校，文化育人走进绿树掩映的邵东县两市镇一完小校园，馨香的气息迎面而来。雄伟挺拔的新校舍，疏密有致的活动园地、平整宽敞的运动场，雅致美观的文化墙，处处彰显着这所百年校园的厚重文化和现代气息。当清晨的第一缕阳光，照耀着沉静的校园之际，有四个词语在鹅黄色的晨曦下熠熠生辉——明礼、励志、勤学、健体。它们就是我们一完小的校训。校训作为校园文化的灵魂和精髓，是学校的“育人之纲”与“精神之气”，是师生的价值尺度与精神导向。它是我们一小信仰的坚守，历史的传承，特色的彰显，价值的导向，它激励、引领着老师和学子们砥砺奋进、自强不息。一、明礼 我国是一个文明古国，素以“礼仪之邦”著称。管子曾把“礼义廉耻”四种道德定为“国之四维”。由于礼是表达人的内心情感的形式之一，因此在人们的交往中，礼的最好表达莫过于辞让和恭敬。孟子说：“辞让之心，礼之端也”，“恭敬之心，礼也”。现在礼的核心内容是：平等待人，尊重别人，言行文雅，表里一致。平等待人，就是和人来往相处，都应平等相待，既不以年长、位高而骄傲自负，也不因年轻、位低而卑屈自惭。尊重别人，就是要尊重别人的人格、个性、自尊心、感情、愿望、爱好和习惯，尊重别人的劳动成果和正当利益。言行文雅，就是在和别人交往时，言谈举止高尚优美，彬彬有礼。表里一致，就是以诚待人，光明磊落，不虚情假意、口是心非。以诚待人应该说是最大的“礼”。 对于小学生来说，太深奥的道理，他们还不能理解，所以，我们就告诉他们：明礼，就是讲文明讲礼貌讲诚信。学习做人就是从讲文明礼貌讲诚信开始的。学生明礼了，就不会在校园里听到粗话脏话了，就不会打架闹事了，就不会随地丢垃圾了；学生明礼了，就会懂得尊敬师长，爱护弱小了;就会与同学和睦相处了；学生明礼了，就会言而有信了。彭其明教授说:“一个人不讲文明礼貌，不仅影响自己的形象，而且很可能对亲友甚至整个城市的形象都有影响。”明礼已经成为个人素质、投资环境、国家形象的一个组成部分。我们认识到明礼教育的重要性，告诫教师们育人先育德，成才先成人，要求教师们一定要重视明礼教育，要把明礼教育带进课堂；要时常指导学生应该怎样做，讲明为什么这样做，使其从不知到知之、从知之到遵守。校领导们也经常在校会、升旗仪式等活动中亲身力行向学生传授明礼思想，促使学生养成讲文明、讲礼貌的习惯。经过师生们的共同努力,学校被评为邵阳市“德育名校”和“教书育人先进集体”，连续多...
