3、 古诗两首 祥符镇洛重九年义务教育学校 黄小丽第 1 课时一、学习目标：1、认识 7 个生字，会写 3 个字
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光
二、学习重难点：1、背诵课文
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意
三、情景创设：1．谈话引出课题
四、学习任务：（一）、基础学习：初读课文，读准字音
1．自读课文，借助拼音读准字音
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺
3．开火车认读生字
4．指名读课文
（提醒“见”的读音
）熟读课文，理解词语
1．自学诗文
2．小组交流
说说诗中写了哪些景物
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊
） 4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑
赏读讨论，背诵诗文
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么
（ 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢
）① 小组讨论
② 集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前
（让我们再想象一下诗中壮美的情景，）有感情地背诵一遍
忆生字，指导书写
1．读要求会写的字：首、川、似
2．按结构记忆字形
（独体字：首、川
左右结构的字：似
） 3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写
（ 重点指导：首、似）总结
1、背诵古诗
2、教育学生学习作者，热爱大自然
（二）、文本探究：朗读课文
五、目标检测：背诵课文
生字各写一行
六、反思：这是一首经典诗歌，是北朝时期的北方少数名族的民歌，诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛
意境高远，风格浑朴苍茫有着丰富的审美内涵
作品用及其洗练的语言，准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象，歌颂了山川风物，赞美了牧民安居乐业的生活
本着与学生一起欣赏经典之美的目的，我充满激情地上完了这节课
附板书设计： 3 古诗
