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《古诗两首》教案设计(黄小丽)VIP免费

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3、 古诗两首 祥符镇洛重九年义务教育学校 黄小丽第 1 课时一、学习目标:1、认识 7 个生字,会写 3 个字。2、有感情的朗读课文,领会辽阔壮美的草原风光。二、学习重难点:1、背诵课文。2、能根据课文内容展开想象,理解诗意。三、情景创设:1.谈话引出课题。2、读课题。导入新课。四、学习任务:(一)、基础学习:初读课文,读准字音。1.自读课文,借助拼音读准字音。 2.同桌互读诗句,纠正字音,再把课文读通顺。3.开火车认读生字。4.指名读课文。(提醒“见”的读音。)熟读课文,理解词语。1.自学诗文。2.小组交流。3.指名读。说说诗中写了哪些景物。(蓝蓝的天空,辽阔的大草原,茂盛的牧草,肥壮的牛羊。) 4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流,针对学生不明白的词语教师解疑。赏读讨论,背诵诗文。 1.学了这首古诗,你最喜欢的是哪一句,为什么?( 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。)① 小组讨论。② 集体汇报,教师随机点拨2.背诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的画面,呈现在我们眼前。(让我们再想象一下诗中壮美的情景,)有感情地背诵一遍。忆生字,指导书写。1.读要求会写的字:首、川、似。 2.按结构记忆字形。(独体字:首、川。左右结构的字:似。) 3.指导书写:让学生观察字帖里的字,然后描和写。( 重点指导:首、似)总结。1、背诵古诗。2、教育学生学习作者,热爱大自然。(二)、文本探究:朗读课文。五、目标检测:背诵课文。生字各写一行。六、反思:这是一首经典诗歌,是北朝时期的北方少数名族的民歌,诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。意境高远,风格浑朴苍茫有着丰富的审美内涵。作品用及其洗练的语言,准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象,歌颂了山川风物,赞美了牧民安居乐业的生活。本着与学生一起欣赏经典之美的目的,我充满激情地上完了这节课。附板书设计: 3 古诗两首 勒乐歌 天 野 广阔、美丽 牛羊第 2 课时一、学习目标:1、认识 6 个生字,会写 4 个字。学习新部首“火”字旁。2、有感情的朗读课文,体会庐山瀑布的壮美。二、学习重难点:背诵古诗,并能用自己的话说说时句的意思。三、情景创设: 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。(出示挂图)庐山秀丽的风光,吸引了古今中外许多文人来观赏,并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书:望庐山瀑布四、学...

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