今天我将怎样当老师的感想教师，太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，知识殿堂的引路人
面对社会飞速发展，知识、观念更新的今天，我又当如何胜任
这确实是一个值得静下心来思考的问题…… 毕业 2 年后当上老师的我，由于没有足够的经验，只有从自己的记忆和真实感受中去思考这个问题了，不禁想起了我读初中高中时的老师们，读初中时，对老师最大的一种感受是希望能够得到老师的关爱，只要一看到老师就非常渴望老师能和自己说几句话，最好是鼓励我，夸奖我，而不只是上课的时候讲授知识……读高中后由于自己学习成绩不突出，变得更加的沉默寡言，对老师也产生了一种莫名的冷漠，活在自己的世界中，我想可能是因为自己的成绩还不足以好到令老师称赞的地步，所以我一直默默的努力着，但无论我多么努力的想要让自己的成绩变得优秀，对于老师而言，都没有任何的影响，他根本看不到我的努力，看不到我的思想，不懂得我想要的东西，他要的只是我学习成绩的突飞猛进，但当时的自己的确很糟糕，现在想想成绩不理想是因为没有掌握好的学习方法，学习处于被动接受的状态，而不是主动积极的学习
因此，我觉得今天的教育应以培养有个性的，全面发展的，有创新精神的人才为目标
而不仅仅局限于以培养学生学习成绩优异为目标
教师更应以教学生“学会学习”为最重要职责
去理解，聆听学生的声音，而不是威严的站在讲台上，保持那份神圣的形象
正如卢梭指出，教育不在告诉人真理，而在于教人怎样发现真理
学生只有具备学会学习、善于学习，善于及时更新知识结构的能力，才能适应时代发展的要求
这样的教育显然要把“学习”的主体交予学生，要使学生的人格受到尊重、个性自由发展、主动参与教育全过程，学生与教师享有平等人格，相互尊重、相互包容
蔡元培先生提出：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的
