《重复的魅力》说课稿说课内容：本课为苏教版美术教材第十四册第 7 课《重复的魔力》，属于“设计·应用”领域的第一课。一、说教材：教材简介：重复构成属于平面构成，是一种最常用、较为简易的表现手法，它不同于绘画，不同于图案，实际上是一种带有某种规律性的、抽象性的设计。通过本教材的学习，能使学生了解现代设计的方法，拓展学生艺术视野，培养他们敏锐的观察力和丰富的想象力，有效锻炼学生的动手动脑能力。教学目标：1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2．技能目标：学习和掌握重复构成的设计方法，利用剪贴、手绘等方法，设计制作有趣的重复构成作品。3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。教学重点：主要是让学生了解完全重复构成的要素。着重对学生进行创造的培养及审美能力的提升。教学难点：是挖掘学生的创造能力，能够让设想付诸实施。二、说教法、说学法本课教学中，首先要从生活中的重复现象入手，引导学生观察和感受生活中的各种重复现象，认识到重复是生活中很常见的一种现象，体会重复产生的秩序美、规律美、统一美，然后进一步分析并归纳出重复构成的组成要素和设计制作方法，最后结合生活实践，指导学生设计一件重复构成作品，让学生感受重复构成的设计过程和制作特点，通过自身的动手体验，启发学生认识重复构成的艺术美，提高学生的艺术感知能力、形象思维能力和创作能力，并形成初步的设计意识。在教学中，我采用欣赏法、引导发现法、设问法、讨论总结法等教学方法，同时在教学中，注重指导学生观察、动手操作、讨论/合作的学习方法的培养。三、说教学过程（一）、导入新课1、出示一组重复图案让学生观察。2、问：这些图都有什么共同点呢？(引导学生分析，得出重复构成的概念。一个单独的形。我们称其为“单形”。当这个单形按照某种方法重复排列，形成一定的数量，就可以设计出一件重复构成的作品。)3、课件展示几组单个的形与重复的形。 通过欣赏比较，重复给你留下了什么感觉？（让我们感受到了重复带来的整齐、有序、和谐、统一的美感。所有这些给人以强烈的视觉冲击力和震憾力，加深我们对它的印象和深刻的记忆，这就是重复的魅力。 顺势揭示课题：重复的魔力。(板书)我的设计意图是：首先让学生对重复构成有个感性认识，对重复构成与生活的关系有个初步体验，再经过对比欣赏，让学生对...
