7．藏羚羊的故事教学内容藏羚羊的故事教学目标1. 学会本课生字，并能正确书写。2. 结合上下文，理解课文重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。3. 有感情地朗读课文，了解故事的梗概，体会浓郁的父子情，学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识。教学重难点引导学生通过品读重点句子，体会感情，激发学生关爱动物的情感。教学具准备教师：准备藏羚羊的图片或者影片《可可西里》的片断。学生：搜集有关藏羚羊的资料，了解有关关爱动物的故事。教学过程复备第一课时（一）激趣导入，初识藏羚羊 1． 教师出示藏羚羊挂图（或录像片断），向学生介绍藏羚羊。 藏羚羊，别名长角羊，羚羊，属牛科。主要分布在我国青海、西藏、新疆三省区，现存种群数量 7~10 万只。藏羚羊是我国青藏高原的特有动物和国家一级保护动物，被列入《濒危野生动植物和国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危野生动物。它一般体长 135 厘米，身高 80 厘米，体重 45~60 千克。雄性藏羚羊角长而直，乌黑发亮，雌性无角。 2．学生交流自己收集的资料或图片，进一步了解藏羚羊。 3．提示课题。刚才大家交流了有关藏羚羊的资料，了解了一些有关藏羚羊的知识。我们将进一步了解发生在藏羚羊身上的故事，请大家齐读课题。教师板书课题。学生读题。 4.引导质疑：读了这个课题，你有什么疑问？ 5．梳理问题，确定探究重点。（1）在藏羚羊的身上发生了什么故事？（二）自读课文，整体感知 1．学生自由读课文，借助工具书学习本课的生字词。 （出示：气息奄奄、渗透、碾碎、敷药、磨蹭、噙着） 2．再读课文，要求读通顺、读正确、读出感情。 3．快速浏览课文，想想课文主要写的是什么事情？（三）提示引路，自读探究 1．出示自学提示，请同学们默读课文，边读边想：在藏羚羊的身上发生了什么故事？哪个情节给你留下了比较深刻的印象？在旁边写上你的感想。 2．教师巡视、指导。 3．学生反馈，说出自己的感想。师生评价、总结。（课文按事情发展的顺序，写了一只小藏羚羊受伤了，老藏羚羊冒死截车向过路人求救，在科考队员耐心细致地救护下，受伤的小藏羚羊伤愈回归大自然。（四）拓展运用 把你认为好的句子给同桌有感情地读一读，评一评。（五）小练笔 1．运用本课所学的生字词写一句话。 2、对你感兴趣的语段写出你的感想。教学过程复备第二课时一、回顾导入 1、通过上节课的学习，我们对课文...
