1 平面直角坐标系（第 2 课时） 平面直角坐标系是以数轴为基础的，它是由两条互相垂直，原点重合的数轴构成的，“平面直角坐标系”的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应，提供了用代数方法来研究几何问题的重要数学工具．课件说明学习目标： （ 1 ）理解平面直角坐标系的相关概念．（ 2 ）在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置．学习重点：平面直角坐标系及相关概念．课件说明问题 1 回顾已学内容，回答下列问题：（ 1 ）什么是数轴
请画出一条数轴．（ 2 ）如图， A ， B 两点所表示的数分别是什么
在数轴上描出“ -3” 表示的点．复习引入 数轴上的点可以用一个数表示，这个数叫做这个点的坐标．例如点 A 的坐标为 -4 ，点 B 的坐标为 2 ．反之，已知数轴上点的坐标，这个点的位置就确定了．问题 2 在数轴上已知点能说出它的坐标，由坐标能在数轴上找到对应点的位置．那么数轴上的点与坐标有怎样的关系
复习引入 数轴上的点与坐标是“一一对应”的．也就是说，在数轴上每一个点都可以用一个坐标来表示，任何一个坐标都可以在数轴上找到唯一确定的点．问题 3 类似于利用数轴确定直线上点的位置，结合上节课学习的有序数对，回答问题：如图，你能找到一种办法来确定平面内点 P 的位置吗
形成概念 点 P 所在的平面内有一些方格线，利用上节课所学的有序数对，约定“列数在前，排数在后”．如图，点P 在“第 1 列第 2 排”，记为（ 1 ， 2 ）．形成概念 追问 在图中，点 P记为（ 1 ， 2 ），类比点 P ，你能分别写出点 M ， N 分别记为什么吗
M 记为（ -2 ， -2 ）；N 记为（ -1 ， 3 ）．问题 3 你能找到办法来确定平面内点 P 的位置吗
形成概念 问题 3 追问 2 根据课前查阅的资料，哪位同学能给大家简单介绍平面直角坐标系的
