教学研讨课中国式的读书法——吟诵 《静夜思》教学设计 五指山市第一小学 张琳花一、 导入新课1、 导语：同学们，我们以往学习古诗文是用西方式的读书法朗诵，今天，我们用中国式的读书法吟诵来学习古诗。2、 板书课题：静夜思3、 出示古诗的步骤：（课件）（一）解诗题（二）明诗意（三）入诗境（四）吟诗句二、新授内容（一）解诗题 1、齐读课题 2、师范写“sì” 3、指名读 4、小结：孩子们，记住一点，你们刚才没有读错，那是朗读，读成“第四声”是吟诵法。为什么这样，学完这节课后，你就会明白了。 5、解释“思”字。（课件）我们中国有本古老的字典叫《辞源》，字典里告诉我们，古时候这个字有三个读音。用现代话来讲，做动词的时候念第一声，解释为“思考”，当名词用时读第四声，解释为心绪，情思。第三个读音”sai”与腮相通，腮帮，摸一摸。同学们，想要把古诗文读通读透，最好查《辞源》。 6、给课题标记号（︱︱︱），齐读。 过渡：现代汉语有四种声调，古时候有没用声调？古时候的声调是怎么说呢？7、吟诵的基本规则（课件）平声 长 — —／ 愉悦、高兴仄声 短 ︱ ∨﹨ ！ 低落、悲伤、伤感平长仄短，入字奇特，韵可拖长回缓。 8、师生共同标记吟诵号。 ︱︱︱ 静夜思 唐 李白起 床前明月光，承 疑是地上霜。转 举头望明月，合 低头思故乡。9、区别改版和原版的《静夜思》。 明代改版的原因是为了吟诵起、承、转、合的需要。 看 → 明 山→明10、按吟诵规则吟诵改版和原版诗。（二）明诗意 1、解释“床”字。（课件） 2、试说诗意（三）入诗境 1、 孩子们，你们知道李白的出生地在哪个地方吗？（碎叶城），为什么他号称“青莲居士？”请大家认真听故事就会明白了。（课件）2、小结:刚才的故事告诉我们，李白的出生地是碎叶城，现在不属于中国，是中国的邻国“吉亚吉斯斯坦”，和我们新疆是邻居。为了实现自己心中抱负的理想，唯独没有回去过青莲乡，更何况已不是中国的出生地碎叶城。3、所以，每当在这样一个静静的夜晚；每当一轮明月升起的时候，李白会轻轻地念起这样一首诗。4、师吟诵。5、听老师的吟诵，你感受到李白什么样的心情？（低落、伤感、悲伤…….. 思念的一种悲伤）⑴ 思念 ⑵ 孤独 ⑶坚定（四）吟诗句 1、听录音 2、跟着学 3、指名吟 4、跟着感情线一起吟三、总结全文。
