创先争优演讲稿五稿 20XX 年.3.26 立足岗位做贡献，汉藏团结一家亲 尊敬的各位领导、老师们： 大家好。今天我演讲的题目是《立足岗位做贡献，汉藏团结一家亲》。 什么是崇高。有人说，奔腾咆哮的黄河、巍峨雄伟的泰山是崇高；有人说，大禹为民治水、岳飞精忠报国是崇高。在此，我也想说，崇高是在平凡岗位上排除万难，帮助别人；崇高是在平凡岗位上辛劳付出、不图回报；崇高是让创先争优精神传得更远，让联结民族的血脉共同进步，让辽阔的祖国大地坚若磐石。 讲到这里，我想给大家讲一个身边的崇高群体。 九月的清晨，微风暖暖。那日，天刚蒙蒙亮，当我看见一位身为党员的西藏班管理老师从火车站领着初来广州、有着高原红肤色的六位孩子时，她一脸慈祥，轻轻地拉着几双还未完全适应环境的孩子们的手，关切地询问她们的身体状况，那一幕，是汉族妈妈对藏族孩子的关怀，那一幕，是穿越民族情谊的交融，那一幕，好似黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，让人心中暖暖的。 这个世界绚烂多彩，美丽多姿。因为有了花儿，这世界才变得芬芳；因为有了西藏班管理小组，汉藏情谊才序曲不断，旋律动人。她们不怕被生病的孩子们的病毒传染，不怕孩子们身上特有的味道，耐心地与孩子们共同进步，共同克服。 还记得去年十月，西藏班有一名学生身体患了癔症，管理小组便把学生带到医院看病住院。考虑到同班学生用藏语交流会更亲切点，有利于病情恢复，住院第一天晚上，管理小组决定由 2-3 名学生陪伴，后来想到学生们第二天要上课，这样陪床会影响他们状态，从第二天开始，西藏班管理小组便采取小组三位老师轮流陪床的方法。那位学生病情发作频率高，几乎24 小时旁边不能间断人，老师们总是毫无怨言、没日没夜地坚守在床边。学生每次发病时疼痛难忍，撕心裂肺，看到学生如此，老师们常常也会落泪。为了能让学生快点好起来，管理小第 1 页 共 3 页组的老师们一方面鼓励学生积极配合医生治疗；另一方面为学生买水果和爱吃的零食，替学生打饭，经常给予学生心灵抚慰。经过悉心的照料，不到几天，学生身体得以恢复。学生笑了，老师们也欣慰地笑了。西藏班老师就是这样，她们为了孩子废寝忘食，为了孩子鞠躬尽瘁，为了孩子把心都给了他们。 还记得一位叫次旺顿珠的孩子，刚入校时普通话不怎么好，只能用点头和摇头来回答老师的问题，他异常活泼，一天到晚蹦蹦跳跳，总在上课安静时突然尖叫，或上着课 1 时突然没人影，或走在校园里大声唱歌...
