演讲稿(李昂) 请用好最强大的武器 课程：新闻采写基础学生：李昂（一年级）学号：2011401055 组 别：3-1 类 别：演讲稿 4 月 15 日十九时许，汕头大学图书馆报告厅的侧门口已排起一条长队，没有预约到门票的同学在焦急等待讲座公开时间。 是什么讲座如此吸引人，演讲者是谁。“台湾辩魂啊。” “华语辩论第一人。” “以‘情辩’著称的著名辩手。” 大家翘首以盼的人正是集以上赞誉于一身的黄执中，以及他要讲述的《辩论人眼中的世界》。 19。52，黄执中学长以急促而不失稳重的步伐迈进会场，顿时掌声雷动。 “我其实是个口才不好的人，或者说今天我在辩论上的成就并不是源于我的天赋。”一开场，执中学长就以自己从一个不敢说话的人如何机缘巧合接触到辩论，一步步突破自我的故事带给观众一阵震荡。“人们常常说那些有成就的人是天才，其实意思是让自己有可以不那么努力的理由。”执中学长意味深长留下一句。“今天我们首先要了解，是三个魔咒致使表达不好。”黄学长解释，一是太过依赖书面稿，讲述的内容过于书面化反而不利于听众吸收，所以文笔越好，讲出来效果越不佳；二来在语言的影响力中，讲者的语调和表情所占的比重要远远大于语言内容本身，而对道理越熟悉，讲的时候越漫不经心，收效越差；第三，通常讲者希望呈现的是更为专业的态度，反而让自己陷入一个空白的、缺乏感情色彩的立场，令听众反感。 执中学长将说话的方式分为两种，一是告知型，通过熟练、专业的方式说服听众使其接受观点；二为沟通型，用友善、坦诚的语气拉近彼此立场距离，感化听众。 第 1 页 共 2 页 “在平常的交流中，采用沟通的方式更好些。”而进一步讲到如何运用时，执中学长介绍了四种方法，当道理太过抽象，要通过类比使其形象化；内容重要而又较为简单时，可以通过譬喻保证接收；当所讲的语境与听众较远时，善于讲故事是拉近距离的好办法；而有时在讲述强硬而缺少支撑的道理时，需要列举多数而简单的例子作为补充。 在最后现场提问的环节，执中学长谈到辩论对看世界的影响，他说“在辩论中，双方的立场都是对的。所以辩论的人，能看到更全面，更丰富的内容，更容易认知世界，也更容易理解世界上的一切事情，所以······”执中学长露出微笑，“虽然在辩论台上气势汹汹，但是我们却是内心无比温柔的一群人。” 笑声与掌声淹没了会场，两个小时的演讲落下帷幕。第 2 页 共 2 页
