在全校教职工作风整顿建设动员会上的讲话 ——在全校教职工作风整顿建设动员会上的讲话 斑竹中小学校长 姚 静 老师们。为提高全区教育系统干部、职工的整体素质和工作水平，以适应教育工作的新要求，不断开创教育工作的新局面，XX 县区教育局于 11 月 30 日组织全区校级领导、督导室主任和局机关全体工作人员召开了全区教育系统作风整顿建设动员大会，通报了近期影响 XX 县区教育系统的事件。按教育局要求，我们今天在这里召开我校教职工作风整顿建设动员会。下面，我就认真开展我校作风整顿建设活动，促进我校教育教学工作持续健康快速发展，讲几点意见。 一、统一思想，充分认识作风整顿建设的重要性和紧迫性 作风问题，关系人心向背，关系党和人民事业的兴衰成败，领导干部的作风历来是党的建设的重点，也是人民群众关注的热点。好的作风产生无穷的创造力，形成巨大的凝聚力和强大的战斗力。从一定意义上讲，一所学校的工作，成在优良作风、败在不良作风；一个单位的形象，好在优良作风、差在不良作风；人民群众对一个教职工的印象，喜在优良作风，恶在不良作风。教育是崇高的公共事业，涉及千家万户，是当前社会关注的焦点，是建设和谐社会的一个重点。教师是学生知识增长和思想进步的导师，教师的言行举止，都会对学生 -1 学生的全面发展和健康成长，没有把教育与人民群众的利益和学生成长紧密结合起来，缺乏敏锐的政治洞察力和政治责任感。 二是责任意识淡薄，存在教学管理不力的现象。个别教职工对自己的工作职责、责任认识不清，没有切实做到爱岗敬业、教书育人、履职尽责。个别教师在教学工作中不认真负责，不认真钻研业务，不认真分析学情，得过且过，做一天和尚撞一天钟；个别教师在困难面前、原则面前，不是敢于承担责任，而是推卸责任，找客观原因；个别教师在学生管理、班务管理第 1 页 共 21 页上，失之于宽、失之于软，没有做到精细化管理，缺乏有效的监督，甚至不愿意监管，当好好先生，导致在教学各项工作中管理不善、监督不力、执行力不强，工作成效较差。 三是工作作风漂浮，存在形式主义的现象。个别老师的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在纸上、工作落在口上（如听课、备课、上课）。不深入课堂教学实际，在教学中不认真仔细地去发现问题、解决问题，狠抓落实，作风肤浅，那种高谈阔论不见行动、形式主义不干实事、轰轰烈烈不重实效的工作作风，还不同程度地存在。同时，个别教职工在...
