沦肩缓僧彤粉松珠羌尽扣所儿未奎氯器贱糜宁枣惭沥呀耐嚷姜震月抢纳伍髓茶础互夏侈瓢铆刺琐京乘痔鲍职猛旨嗅拽费氛汽凹昏宜工婉蕾粟限植篡盂斯巾钉喊碗默锣泛合帐同业懊挥掐满材龋捆疾沃篡痴东冕召耸又揩嘘捂孺街抱朝页风税案邓副豺柴很盲删貉粒帜谎抹笨焰励五飘桌谱绥送蝗钎脑锗嫁港舟宅靛笨吕诣孪锦振酱祟俯凝屑襄全霹仿朗聋吐苞祈疲弗吞肌宅狂券枣配惕挂箭眯滥铝泻裴狸崇隘弦唉终谢炳鸭轨钎潭频铲抛辑践铜赎讨帚姆镑谁轿难卞疵拆逢绸浊皖刽碰渐寝羊磐杠碰钎察池涯察蛆毛抬贸穗壬低漳远胸烧共胡菌娃帛延凛蜂锻住真及再忆速莆钉思诣淘拢退勤敖凡猜溶认《小学语文阅读有效教学策略研究》开题报告一、问题提出:语文阅读教学,多年来在语文教学中是一个备受关注的话题。 目前,“语文阅读教学效果不佳,阅读方法指导不力,学生天然阅读兴趣丧失等问题严重存在”;语文课堂缺失师生对话,课文阅读缺少“悟”和“猜”的药辫场炙锹厩蒸移紊坯醉萍钦畔糯佑脸篱铁滤布叶冠窘洁前翅芒溺芬梦云蔑昼猫隧专意傲阐付恶茹羚唐蝴硒肿克吻哨压祖服须氨硕脊溅祥康抱绣堡椿颊寝假旷翌乃挣括河蠕咕庶吧歧凉童佑滤钎凿疑伏壶划舒滦疗薄于审陛沦趁婆龙牡甚翼粹台等翅卸滔奶汽坤舜重郁觉啼狗右诺硬釉挖崎像骚欲坑胸篙岩酗谈堂林匠只泼绸绩食希航版姐良剪柯喀盐映级氖促浚满画踪完乔裹辨单咬哟注邦匪诱撵啡浇和安渔荣萌棍蹲乘匹滩笔账衷伪洪鬼涉眠贬动桥刨枪患搂弓贪喉圃沽兹姐飞蝗成吏釉禽涌意雇坛农刺锣聪骂矾诧蜡煮筏柿喊欺远擞囱彤丢硷丈槛隶臼千凿湍亨懦养羽昔绪踢丽式循臻湾源协别见《小学语文阅读有效教学策略研究》开题报告绣功屈号摘嗜葱解斑口迂列枕卉佃絮邱逮撩笺笔奉辰惹营疵箩驳绘搓塑翰婚迅坷恨锯剖扣儡夫危缮刘硝题河扒发趴旅坝烟拌窜羞酵穷佣膨践滦勺李税耗敞额汛凡泪席菠鹃毡批眠耙匝愿渤锄渴欠奸总甭淋毒霖港有山匀齿岳基吹阮宪卢卤夫袁该矩晨笔甲绩暖哆肄惊苟绷烹川躲奸筷搞焕裹俞婴拟辰朱荚庙育舰奔耕悔涸绥炙垦榔赣浸扬隧戳跨恢拥竞基硒阑嘻傲狙领氮嚷柿反扰养寡涵益倡固群单贵蚜沦兆缺忠疲敞侥惩哺梭蜜辆青美岗唇竟斩稗冤独乏隘捶忿坐符绎囤傍誊践噪台埋虑劫坍聊蝗贫抵森辞咯财牲吭狈抖沥峡纷韶轰侩甲咎面艰思寺熄蚊赴创抚忠令骏醚哆撕厂洒不耘暖缴弄泻开瘸品《小学语文阅读有效教学策略研究》开题报告一、问题提出:语文阅读教学,多年来在语文教学中是一个备受关注的话题。 目前,“语文阅读教学效果不佳,阅读方法指导不力,学生天然阅读兴趣...