爱的礼物 ——抗拒不良的诱惑教学设计团风县方高坪小学 舒晓红 教学目标：1. 通过活动，知道生活中遇到过哪些诱惑。2. 总结抗拒不良的诱惑的方法，学会抗拒不良的诱惑。3. 通过比赛，懂得在面临诱惑时要提高自我控制能力。4. 提高学生对不良诱惑的警惕性，树立健康生活的意识。教学重点：帮助学生理解人们不能抗拒诱惑的原因，进而能自己归纳出抵御诱惑的方法教学难点：理解不能抗拒诱惑的原因教学准备：1.剪辑视频《棉花糖的诱惑》音像材料，制作多媒体课件；2. 课件教学形式：情景体验、欣赏视频、小组讨论、合作探究、实践体验 。教学时间：40 分钟教学年级：四年级 2 班教学内容与步骤：课前活动 1. 齐唱《心中梦想》2. 游戏互动 （一）谈话导入 引出课题同学们，刚才听到大家快乐的歌唱，看到洋溢在大家脸上灿烂的微笑，我知道大家都很开心。今天老师要送给大家许多礼物，那么我把今天的课题写成爱的礼物，大家喜欢吗？板书课题：爱的礼物（二）导入主题接下来老师送给大家一份精美的礼物教师出示图片，引导学生观察，谈感受（三）心理活动一：棉花糖的试验 （15 分钟） 1.现场情景体验：小组长发给组员棉花糖。过渡：如果这块棉花糖摆在你面前，你会吃吗？现在让我们一起在音乐声中来体验这个场景。播放背景音乐，导师缓缓的说出指导语： 学生放松，自由交流刚才在情景体验中自己的选择。2.观看视频导师过渡：刚才同学们自己做了一个心理情景体验，那同学们想不想知道在这个实验中的孩子的真实表现？这个棉花糖实验是美国心理学家 60 年代做的一个心理试验。我们一起来看看当时的情况，这些孩子是如何处理的。播放视频：《棉花糖的诱惑》（四）小组讨论分享：设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。 1.在刚才的情景体验中，你们小组内有几人吃了，几人没吃？2.你认为这个实验与我们今天所讲的诱惑有什么关系？ （五）试验揭密PPT 显示，导师讲授：14 年后追踪反馈发现：坚持到最后的孩子——在学校中表现得更加积极，也更加优秀，通过延迟自己的满足感，这些孩子能够更好的追求自己的目标；那些提前将棉花糖吃掉的孩子——在美国大学入学考试（SAT）中，平均成绩都没能高于 210 分，并且在生活中表现得更加优柔寡断且不自信。总结：在不良诱惑面前，我们要学会延迟满足，要学会自我控制（板书）。（六）心理活动二——解决苦恼1.创设情境最近，老师收到一封信，信中讲述了一个同学的苦恼。这个苦恼因为在...
